信息预测理论在中学体育教学的运用.docVIP

信息预测理论在中学体育教学的运用 摘要：信息预测在中学体育教学中运用有助于提高体育教学质量、排除安全隐患，进而提升学生学习的积极性。本文通过查阅文献资料和实地调查教学过程掌握实际体育教学中应如何运用信息预测理论，分析体育教学中运用信息预测理论运用方式，根据初步研究提出中学体育教学中做好信息预测的策略：强化体育教师专业知识学习；认真反思，总结经验；加强信息反馈，调控教学进程；调节体育教师自我状况；检查体育课场地器材；课内外、校内外相结合。 关键词：信息预测；中学；体育教学 预测是事先对教学进行的判断，是教育者对教学过程和受教育者的提前信息预知。控制论原理中包括信息提前预测理论，教学过程中的信息预测理论是指教师的提前预测，即教师对教学过程中可能出现的偏差及学生提出的反馈性偏差进行提前预测并针对预测出的问题进行有目的、有计划的控制，进而促进课堂教学的顺利进行。［２］经试验研究表明中小学体育教学中使用信息预测理论是当务之急，有助于体育课堂教学的顺利进行，实现体育课堂教学安全有序、高效的操作。但是信息反馈原理在提高学生运动能力方面存在一定的滞后性，而信息预测理论恰恰能够弥补信息反馈原理的缺点，且有助于调控体育教学，克服盲目教学，增强主动性，发挥创造性，减少体育课堂教学安全隐患的存在。 １．信息预测理论对中学体育教学的作用 体育教育中运动信息预测理论是至关重要的，教师通过对教学的提前预测，在一定程度上可以预防体育教学安全事故的发生，对学情的了解有助于教学的顺利进行，对教材的提前预知，有助于教师合理安排教学工作；对教学流程的提前设想，有助于教学组织和教学流程的顺利实施。１．１有利于营造良好的课前环境、气氛。教师对体育教学中场地、器材的提前预测和检查布置，有助于课堂教学的顺利进行和教学目标的顺利达成。整洁的训练场地和完备无损的体育器材准备好后，保证学生安全上课的同时，也能带给学生一个良好的学习氛围，同时体育器材的摆放也能让学生提前预知课堂教学内容，调整自身情绪状态，尽快让自己的身心进入课堂教学。１．２有利于发挥教师的表率作用。课前准备不仅学生要完成，教师也要提前做好课前准备，教师的课前准备包括课前备课、备学生、备教材、备场地、器材等。教师的课前备课能体现教师对工作的高度负责，体现教师的积极认真的工作态度，有助于课堂教学的顺利进行，课堂组织的有序调控，教师的课前准备还可以为学生塑造好榜样，对学生的身心起到潜移默化的作用，进而促进学生课堂学习的积极性。１．３教学设计思路明确，教学过程顺利实施。教师教学设计思路明确、教学过程顺利实施是在课前准备充足恰当的情况下产生的。课前准备充足，对教学流程了如指掌，掌握教学中每一个环节的内容和教学时间，教师保持清晰的头脑和思路。对课堂进行信息预测有助于调控课堂教学，对教学过程中可能会出现的突发情况做好提前心理准备和简单的预测，以便及时课堂中及时解决问题，对教学内容和教学方法手段的熟悉，让自己在教学过程中思路清晰明了。１．４保障体育教学的安全性。教师的课前备课除了备教材、备教学内容和教学方法以外，还要备教学对象，即学生。课前教师要充分了解学生的身心状况，及时给予身体不适的学生以恰当安排。首先，安排见习生，对于身体状况不太好的学生及时给予恰当的安排，安排见习或者做游戏比赛的裁判，一定程度上可以保障学生的身体健康，同时也要考虑学生的心理，培养学生小助手，从而提高学生的学习积极性。课前了解学生的身体和心理，了解其情绪状况，有助于学生知识和技能的学习，有助于课堂的顺利进行，教师也可以根据学生的坏情绪及时跟进解决，解决学生的心理问题的同时避免学生在课中或者其他课中因情绪问题影响自身的学习。 ２．信息预测理论渗透在中学体育教学 现实中的生物通过多次的条件反射以实现事件前反馈，这一理论出自《信息论、控制论、系统论与教育科学》，也就是说在教学中多次的刺激能促使教育者提前预测。中学生经历过小学六年的体育教学，他们已经具备一定的运动知识和运动技能，且参加体育活动的目的性越来越强，对于参加体育活动和体育锻炼具有较强的积极性，因此，中学体育教学加强信息预测是非常有必要的。第一，为了提高体育课堂教学的实效性，教师要设计完善的教学提纲，选定适合的教学内容、确定本课教学关键点、指出本课教学重点和难点，提前提出本课容易出现的偏差，根据确定的问题提出解决问题的办法。其次，对场地、器材、学生等各方面进行信息预测，然后根据预测的信息制定出合理有效的教学实施方案；第三，教学中分清楚主次，明确本课教学中主要内容和急需解决的关键问题。 ３．中学体育教学中做好信息预测的策略 ３．１强化体育教师专业知识学习。首先，体育教师要努力学习体育理论专业知识，钻研中小学体育与健康课