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信息技术在会计教学中的应用 摘要：随着科学技术的飞速发展，中职会计教学与信息技术有效结合，改善了传统的教学模式，但是信息技术在中职会计教学中的利用率不是很高，没有充分发挥出信息技术在会计教学中应用的优势，因此需要大力改善，本文分析了信息技术在中职会计教学中应用的必要性以及应用现状，并进一步分析了信息技术在中职会计教学中的应用途径。 关键词：信息技术；中职会计教学；应用 随着现代科技的更新发展以及中等职业教育发展，中职会计教学面临着巨大的发展压力，如何激发出学生对会计知识学习的动力，积极主动的投入到会计知识学习中，成为中职会计教学当前的重点问题，而随着信息技术在中职会计教学中的合理应用能够有效的解决这一问题，不仅能够改善中职会计教学方法，而且能够激发学生对会计知识学习的积极主动性，但是在实际的情况中，信息技术在会计教学中的利用率不是很高，导致信息技术与中职会计教学无法有效的结合，会计教学成效很难提升，更不能发挥出信息技术在会计教学中运用的优势，而且为了改变这一情况，需要提升信息技术的利用率，增强会计教学的成效，促进中高职教学的快速发展。 一信息技术在中职会计教学中应用的必要性 （一）信息技术的应用能够有效激发学生对学习的积极主动性 中职会计教学中主要包含了大量的财务管理课程以及相关的法律规定，所设计到的教学知识相对复杂，而中职学生由于缺少社会活动经验，直接去接触这些较为复杂的知识，很难被他们掌握，再加上传统中职会计教学的方法主要采用照本宣读以及讲授式的教学方式，学生只能通过死记硬背来掌握较为复杂的会计知识，很难真正掌握会计知识的精髓所在。而信息技术在中职会计教学中的应用，能够改善传统课堂中存在的一些弊端，激发学生主动学习以及探索知识的欲望。比如说：中职会计教师可以利用现代技术去改善会计教学课堂氛围，还可以将复杂抽象的内容改变成容易被学生接受的动画、影像等，从而最大程度上去激发学生对学习以及探索的兴趣，更好的掌握复杂难懂的知识，提升中职会计教学的成效。另外，在中职会计教学中还可以充分的利用现代网络信息技术。比如：利用校园网以及电子图书以及多媒体教室等，不但可以让学生根据自己的兴趣自主的去选择适合的学习内容，而且能够更加充分的利用起学生的课余时间进行学习，促使学生更加积极主动地投入到学习中。 （二）有助于提升中职会计教学的教学质量 中职会计教学的知识比较复杂，而且内容形式比较多样，而在中职会计教学中充分的利用信息技术让学生可以根据与自己的需求对会计专业知识进行多层次多角度的进行探索，再把各种会计科学知识进行整理，更好的掌握会计专业知识的学习方法，由于会计专业知识比较复杂，尤其是会计基础知识中的会计核算方法以及会计核算程序等，而课本上仅是通过文字的叙述，初学者很难对会计知识进行深入的理解，但是信息技术在中职会计教学中的应用，会计教师就可以把真实的凭证、账薄以及报表等展示给学生，还可以把合算的过程以及流程等真实的展示给学生，让学生更加直观的了解并能够很好的掌握，从而有效的提升中职会计教学的实际效果。 二信息技术在中职会计教学中应用现状 （一）教学观念没有得到更新 随着信息时代的发展，信息技术在中职会计教学中发挥出了越来越重要的作用，信息技术所具有的特点运用到实践会计教学中能够有效的将理论教学与实践教学有效的结合起来，让学生体验到全新且丰富多彩的教学方式，激发学生对会计学习的兴趣，保障会计教学的质量。但是受传统教学的影响，在会计教师教学中，教师更加注重理论教学，虽然信息技术的运用已经引起教师的重视，但是教师更加重视利用学生的记忆来掌握知识，而且有些教师由于怕麻烦采取能不利用现代信息技术就避免运用信息技术，制约了信息技术在中职会计教学中的有效利用。另外有些教师虽然积极利用信息技术，但是却过度的依赖信息技术，把信息技术当成是课堂中的主体，而忽视了教师在教学中的主导地位，从而导致课堂教学内容与信息技术不能够有效的结合，无法突出信息技术的优势。 （二）中职会计教学课堂对信息技术的使用率不是很高 信息技术在中职会计教学课堂的中的应用很受学生的欢迎，能够有效的促使学生更好地理解与掌握会计知识，这也引起了中职院校教师的重视，但是信息技术在中职会计课堂上的使用率却不是很高，传统的黑板更受教师的亲睐，而且其中信息技术设备当中，使用率较高的主要是计算机、再就是投影仪，其他的一些电子信息设备的利用不都不是很高，比如说：课件等，而出现此种情况的原因，主要是由于有些中职院校的信息技术设备不是很充足，即使教师非常重视把信息技术应用与教学当中，但是由于设备内容的缺乏导致无法是会计课程信息技术无法有效的结合，导致教学模式以及学生的虚席模式不