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党建引领创新创业教育研究 摘要：信息化时代为高校创新创业教育在拓宽人才培养视野、提高人才培养质量、创新人才培养方式上带来新的机遇，同样使其在塑造人才价值观和明确教育方向上面临着挑战。信息化时代下党建引领创新创业教育的机理主要包括思想嵌入、教学嵌入和师资嵌入，其实践探索有利于引导大学生树立正确的人生价值观，同时有利于培养满足党和国家需要的人才。 关键词：信息化；党建；嵌入；创新创业教育；实践 信息化时代为高校创新创业教育在拓宽人才培养视野、提高人才培养质量、创新人才培养方式上带来新的机遇，同样使其在塑造人才价值观和明确教育方向上面临着挑战。信息化时代下，培养青年大学生创新创业能力的同时将其思想信念和党的发展同频共振，是高校党建工作面临的时代使命。党建工作与创新创业教育之间存在耦合点，这为党建工作“嵌入”创新创业教育，化解信息化视阈下创新创业教育面临的挑战提供了可能。 一、基于嵌入性理论的党建引领创新创业教育的机理 嵌入性理论最早由波兰尼在其著作《大变革》中提出，后由以格兰维特为代表的经济社会学派将其发扬光大，随后诸多学者投入对嵌入性理论的研究之中，使其逐渐扩散到多个领域。从最简单的层面来理解，假设事物A是嵌入主体，事物B是嵌入客体，“嵌入性”指A能嵌入于B的结构之中，需要指出的是，“嵌入性”隐含着建构的前提，即嵌入客体B目前存在着不足或待改善的地方，嵌入主体A能为B带来好的元素，从而建构B，令其得到改善。嵌入性理论反映了两个事物之间在某些方面存在密切的联系，为信息化视阈下党建引领创新创业教育提供了理论支撑。以下从思想嵌入、教学嵌入、师资嵌入三方面分析其中的耦合机理。1.思想嵌入。党的事业和经济社会发展各方面都需要大量的创新型人才支撑，而创新创业教育是培养创新型人才的必由之路，党建工作则肩负着引导高校学生成才成长的崇高使命和重大责任，是高校“立德树人”的根本支撑，具有鲜明的政治性、深刻的思想性、极强的理论性。如习近平总书记对青年人提出的“扣好人生的第一粒扣子”等良言金句，不仅对大学生创新创业有着深刻的启发，也引导着大学生形成为国为民、将个人发展融入党和国家命运的伟大理想。从这个角度来看，党建工作与创新创业教育有着密切的联系。不仅如此，党的事业同样需要创新型人才，党的理论创新同样在时刻进行，这能有效推动创新创业教育提档升级。2.教学嵌入。中国共产党波澜壮阔的革命历程和创新的理论体系中蕴含着伟大的创新创业因素和深邃的创新创业精神，一部党史本身就是一部气势磅礴、催人奋进的创业史，而毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系就是十分典型的中国共产党主导的实践基础上的伟大理论创新，具有非凡的学习价值。将党的理论教育和大学生创新创业教育有机结合起来，能树立大学生正确的人生价值观，为大学生创新创业教育注入源源不断的创新源泉和发展动力。3.师资嵌入。创新创业教育作为世界发展前沿的事物，同样需要具有先进理念的教师来提供教育，尤其是在信息化时代下，对教师是否具有先进理念提出了更高的要求。中国共产党的先进思想吸引着一批又一批的优秀教师加入，在高校广大的教师队伍中，党员教师在平凡的岗位上用勤劳智慧为党旗增添光辉，是教育工作者中的佼佼者，能有效组织校内外资源服务于创新创业教育，同时这也是高校党员教师的职责。 二、信息化视阈下党建引领创新创业教育的实践 信息化技术丰富了创新创业教育的教学方式，令其符合当代大学生获取信息的习惯，而以党建为引领，则明确了创新创业教育的方向，通过服务为创新创业注入持续的活力。桂林理工大学商学院党支部教师在党建引领创新创业教育方面的尝试取得了实效。1.党建“嵌入”创新创业教学。以“农村创业者认知”课程为例，它是桂林理工大学创新创业教育系列课程之一，也是“十九大精神进课堂”系列课程的组成部分。该课程以实施乡村振兴战略为教学背景，在课堂中运用信息化技术，在课程设计、教学实践等环节进行改革，实现了党的十九大精神和创新创业知识的良好结合。在课程设计环节，党支部党员教师以党的十九大精神为引领，从地区特色出发明确了本课程的教学目标。在知识目标方面，明确学生应掌握党的十九大报告关于乡村振兴战略的实质内容，尤其是一二三产业融合发展、鼓励农民就业创业、拓宽增收渠道等方面；要求需深刻领会党的十九大报告关于企业家精神等的表述；需进一步巩固对创业者概念、创业者特征的理解认知，明确农村创业者及其创业特征。在能力目标方面，通过在微信公众号平台推送文章等，利用现代信息技术，培养学生自觉学习、主动学习的能力；通过对乡村振兴现实案例及存在问题的分析，使学生掌握服务农村创新创业的方法路径，培养学生创新思维能力和沟通表达能力。在素质目标方面，通过把社会主义核心价值观有机融入课堂，培养学生正确贯彻党的路线、