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信息技术在小学体育教学中的应用 摘要:随着信息化时代的到来，教育信息化已经成为当代教学提高教学效果的重要途径。在小学体育教学中，利用信息技术可以有效打破传统教学瓶颈，为教学改革的全面实施创造了有利条件。本文将对信息技术应用于小学体育教学的情况进行分析，意在强化小学体育教学的现代化教学认知，从而提升小学体育教学水平，使学生获得全面发展条件。 关键词:信息技术;小学体育;教学应用 在小学主要科目教学中，信息技术已经得到了良好的应用，但在其他学科中的应用还很少见，尤其是像体育这种以户外活动为主的教学课程，对于信息技术的应用十分有限。从素质教育全面发展目标上看，体育教学除了身动之外，还需要动脑。基于小学体育教学的对象生理和心理尚处于发育阶段，此时对其进行良好的干预，势必会对其以后的发展产生积极的作用。因此，在小学体育教学中运用信息技术，借助信息技术教学的特点，以丰富学生的体育教学内容，从而改变传统体育教学模式，让学生在体育教学中得到充分的展示，从而发挥体育教学的积极作用。 一、信息技术与小学体育教学 在教学领域，信息技术与教学系统的有机结合，可以形成一个具有科学实践价值的教学结构。随着信息技术的不断更新，对于教学的影响也愈来愈深入。在多媒体以及计算机等载体在小学教学中的广泛应用，使得小学教学更加科学、便捷，在改变传统教学模式的同时，学生也获得了更加深入了解教学知识的途径，为培养学生自主学习具有积极的意义。［1］信息技术与教学的有机结合，为教师提供了丰富的教学手段，有利于全面地阐述教学内容，提升教学效果，同时，学生有意识地探究知识，可以帮助师生建立起良好的沟通桥梁，为建立良好的师生关系创造了条件。由此可见，将现代信息技术引入到小学体育教学上具有积极的意义。 二、信息技术在小学体育教学中的应用意义 信息技术在小学体育教学中的应用可以拓展教学资源，这对于内容较为单一的小学体育教学具有积极的意义。 (一)有利于拓展体育知识 在小学体育教学中，传统教学方法多注重教学实践，对基础理论知识讲解甚少，利用信息技术，可以让学生通过多媒体课件了解基本的体育知识，通过观看体育赛事，了解各项体育项目的发展历史以及在国际中的地位，从而使学生对体育课程的开展有一个更为深入的了解。 (二)有助于学生形成创新思维 在教学改革的要求下，课堂教学要确立学生的主体地位，教师以辅助学生完成教学任务为主。在传统体育教学中，多见学生自由活动，即使教师带领学生活动，单一的教学内容也难以激发学生的参与热情。［2］信息技术在小学体育教学中的应用，可以通过丰富的教学内容调动起学生参与活动的热情，例如采用动画游戏的方式，让学生互动回答有关体育方面的知识，如运球原则、投篮的几个得分点等，让学生能够主动思考，不仅有利于扩宽学生的知识面，还能让学生的思想活跃，有利于培养学生的创新思维。 三、利用信息技术，提高学生的审美情趣 (一)创建教学情景，激发学生的学习兴趣 在小学体育教学中，运用信息技术创设教学情景，以激发学生的学习兴趣，为实现素质教学学生全面发展战略创建条件。在教学的过程中，教师利用多媒体、计算机等载体，创建与教学相吻合的教学情景，使学生有种身临其境的感觉，并因此受到启发，从而完成教学目标。［3］例如，教师根据教学内容安排学生组织一场小型足球比赛，将比赛的过程录制下来或抓拍一些片段，在课堂上播放比赛情况，针对学生在比赛中出现的问题进行讲解，并示范动作要领，不仅可以加深学生专业知识印象，同时还能激发学生的学习兴趣，为提高教学效果创造了有利的条件。 (二)建立正确的视动表象，提高学生的运动技能 据教育心理学家研究表明，人们通过视觉接收到的信息要比听觉获取信息在大脑中留下的印象更为长远。［4］由此可以判断，信息技术在小学教学课堂中的良好应用有助于学生提高学习成绩。在小学体育教学中，运用视听媒体刺激学生的听觉功能和视觉功能，可以加深学生的动作模仿能力，进而提升学生的运动技能。在小学体育教学中运用信息技术辅助教学，有助于丰富教学内容，开拓教学资源，提升教学质量，为激发学生的学习兴趣，参与体育活动的热情创造了条件。信息技术与小学体育教学的有机结合，是教学改革的需要，同时也是现代社会对人才培养的需要。在小学体育教学中合理、科学地运用信息技术，有助于帮助学生获得良好的教学环境，为促使学生的全面发展打下良好的基础。 ［参考文献］ ［1］魏建立．整合信息技术优化小学体育教学［J］．中国教育技术装备，2012，12(07)． ［2］赵向民．信息技术在小学体育教学中的运用［J］．电源技术应用，2014，6(03)．