儒家文化资源大学生心理教育研究.docVIP

儒家文化资源大学生心理教育研究 摘要:儒家文化是中国传统文化的主流，以孔子、孟子为主要代表的儒家著作里，蕴含着丰富的心理教育思想。在网络信息时代，借助新媒体手段，利用儒家文化资源开展大学生心理教育具有鲜明的时代特点和重要意义。通过研究阐述儒家文化心理教育思想价值，分析借助新媒体进行心理教育的依据，提出了新媒体时代利用儒家文化资源开展大学生心理教育的策略。 关键词:新媒体;儒家文化;大学生;心理健康;教育 中国传统文化源远流长、博大精深，在历史长河中一直绽放着璀璨的光芒，是炎黄子孙的宝贵精神财富，是弘扬社会主义先进文化的深厚基础。儒家文化是中国传统文化的主流，以孔子、孟子为主要代表的儒家著作里，蕴含着丰富的心理教育思想，如脍炙人口的“三人行，必有我师焉:择其善者而行之，其不善者而改之”，在待人处事、自我完善等方面给人以启发;“穷则独善其身，达则兼济天下”，在人格完善、心理健康维护方面提供指导。新媒体是继报刊、广播、电视等传统媒体之后发展起来的新的传播载体，是利用网络、数字、移动技术，通过互联网、卫星等渠道以及电脑、手机等终端，向用户提供各种信息和服务的媒体形态。习近平同志指出:“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”他还强调:“传承文化，不仅是内容创新、形式创新，同时手段也要创新，要加快传统媒体和新兴媒体融合发展，充分运用新技术新媒体来做好传统文化的继承工作。”新媒体具备信息互动、有哪些信誉好的足球投注网站、交际等功能，已成为学生生活的重要组成部分。如今，青少年可以从更多的渠道、以更快的速度获取信息，了解形形色色的价值观和文化现象，从而深刻影响学习、生活、交往和思想观念，因此，借助新媒体手段，利用儒家文化资源开展大学生心理教育具有鲜明的时代特点和重要意义。 一、儒家文化心理教育思想的价值 在当今生活节奏不断加快，各种压力愈来愈大的社会中，儒家心理思想文化就像一丝凉风，能安抚人们急躁的心理，如一个砝码，能平衡偏离的天平，似一剂良药，能治愈受伤的心灵。1．感受传统文化魅力，自觉树立文化自信儒家文化思想深邃，凝结着哲学观点、人文精神等文化基因，如孔子的修行观“玉不琢，不成器，人不学，不知道”，孟子的孝道主张“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等，这些名句警句语言简洁、寓意深刻。近二十年来，我国大学生心理健康教育沿用的主要是西方心理学方法和理论。新时代建设中国特色的心理健康教育体系既要借鉴西方心理学的理论和观点，同时需要将优秀传统文化渗透到大学生心理健康教育中，将儒家传统文化与大学生心理健康教育科学有效地结合，从传统文化中汲取营养，增长智慧，涵养道德，培养素质，在心理健康教育实际工作中传承和弘扬优秀传统文化，有利于培养大学生树立文化自信。2．塑造积极品质，促进心理成长将大学生心理健康教育与儒家文化有机结合，坚持以文育人，以文化人，把优秀传统文化融入课程，可以弥补长期以来大学生人文精神的缺失，让大学生从内心感受到优秀传统文化对自身成长的益处，内化为自身的价值理念，外化为自身的行动指南，帮助调节心理平衡、提升心理素质。许多研究者探讨了儒家文化对心理成长的积极意义，如姚利民(1999)、崔家新(2012)、张华(2013)等从不同角度阐释了儒家文化资源对大学生心理健康和正向品质培养的作用。研究者认为孔子提出的人格标准“善良、高尚伟大、好处事”，君子品德要求“君子喻于义，小人喻于利”，君子形象描述“望之俨然，即之也温，听其言也厉”等论断蕴含的思想对青少年品德和行为有积极引导作用。3．调节心理平衡，维护心理健康董光前(2007)分析了先秦儒家思想在维护大学生心理平衡，帮助大学生形成良好的道德和完善的人格，提升大学生生命质量，培养大学生的终极关怀意识等方面蕴涵的深刻思想内容。肖红艳(2011)提出儒家文化中许多积极的成分，如儒家思想对维持心理平衡、人际关系和人格健全等方面的作用，都可以成为预防和医治现代人心理疾患的良药。李燕飞(2017)探索了儒家倡导理性、入世、安贫乐道、化忧为乐等乐观心理思想，可以克服大学生中存在的悲观主义，维护大学生心理健康。研究者认为儒家文化在具体情境中，确实可以调整心态、保持心理平衡，如“死生有命，富贵在天”“君子素其位而行”对于处于困境中的人们能起到安慰作用，如“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼”“养心莫善于寡欲”对于正确对待生活的欲望有指引作用，再如“用之则行，舍之则藏”则引导怀才不遇、遭遇挫折的大学生们提高修养。 二、借助网络新媒体进行心理教育的依据 1．充分利用网络新媒体自身优势。新媒体与传统媒体相比，大量使用数字化技术，逐渐颠覆传统的传播方式。按照媒介传播的发展趋势，在