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信息技术在美术教育中的应用 一、我国美术教育现状 随着教育模式的不断革新，现在的美术教育与过去相比已经发生了一些变化。在以前的美术教学中，一些教师没有注意到高中美术教育对学生素质发展的重大影响和重要作用，因而注重基础教育，忽略了美术教育，导致学生对美术课程的理解存在一些偏差，以致丧失了对美术学习的兴趣，美术基础普遍薄弱。但随着我国素质教育的逐步推进，美术这门课程作为教育改革的先锋，已经越来越受到重视。可是，以往的美术教学模式已经无法满足当下素质教育的要求。因此，要想让美术教学跟上时代发展的脚步，适应现代社会的飞速发展，就必须把高中美术教育与现代信息技术相结合。 二、现代信息技术在高中美术教育中的应用 其一，丰富课堂教学内容。现代信息技术能在很大程度上改变高中美术教学的形式和内容。以往的美术学习内容只有书本上那些静态的文字、图像，让人看起来觉得枯燥无比。将现代化信息技术与美术教育相结合，就可以丰富美术教学内容。首先，可以通过网络和多媒体进行教学资源扩充。通过网络，可以快速、大量地将那些只能在各个国家、各个地区的博物馆看到的美术作品一一展示，将世界优秀美术作品聚集到课堂上。其次，应用现代信息技术，可以使美术作品形象更加生动、具体，让学生可以从视觉、听觉等角度感受美术课程的魅力。第三，可以拓宽学生的视野，让其通过观赏不同时代、不同地区的美术作品增长自己的见识，提升自己的文化素养。其二，改变以往的教育模式。以往教学采用的模式是，先打开书，然后教师讲解，最后学生观赏、练习。整个过程下来，学生好像只是为了完成作业，往往对学习提不起兴趣。现代信息技术可以打破这种固有的教学模式，让学生从新的角度学习美术。首先，在课堂上通过计算机辅助教学。这可以更加简单快速、直观生动地反映学习内容，不仅可以极大地缩短教师备课的时间，还能提高学生学习的效率。如，采用虚拟现实技术，可以利用计算机模拟出一个虚拟的空间，快速地在虚拟空间内展现大量的学习资料，让学生如身临其境般从触觉、视觉、听觉角度感受美术作品，从而更加快速地吸收美术知识。其次，在课后，可以通过网络建立学习小组，让兴趣相投的学生有一个学习、讨论的平台。教师也可以通过网络解答学生的问题，提高学生学习的兴趣，强化学生美术学习的技能。在课前，教师也可以让学生通过计算机收集资料，自主思考，相互讨论。这样不但提高了教师的教学质量，也增强了学生的学习兴趣。其三，实现美术与生活相结合。现在的高中生大多是在网络基本普及的时代下成长起来的，他们的生活方式、思考模式、道德观念都与网络息息相关。因此，把现代信息技术应用在美术教育中，更贴近学生的生活，更容易让他们接受。教师可以通过网络把复杂的艺术作品简单化，让学生进行主观判断和评价，更直观地理解作品的本质，并告诉他们什么是美，怎么欣赏美，然后将艺术作品和现实生活联系起来，告诉学生应该从日常生活小事中发现美、创造美，培养他们发现美、创造美的能力，从而引导他们树立正确的审美观、价值观，将美术作品与实际生活相结合。其四，培养学生对美术的兴趣。我国作为一个历史悠久、文化丰富的大国，我国的美术也具有深厚的历史。我国的篆刻、书法、陶艺、剪纸等都取得了辉煌的成就。随着经济和信息的全球化，外来文化对我国本土文化的冲击越来越大。为了建设文化强国，为了让我国民族文化不断得以传承，我们必须思考怎样才能把各种艺术形式不断传承下去。高中美术教育作为培养学生审美情趣的基础性教育，就是最好的着手点。要让学生承担起传承文化的重任，就必须让他们对这种艺术形式产生兴趣。现代信息技术可以通过声音、图像、色彩刺激学生的感官，让他们更直观地感受到美术的魅力，从而使他们对这些艺术形式产生兴趣。如果要向学生展示我国的壁画文化，就可以通过网络编辑图片、剪切视频，先选几张壁画从不同角度展示，然后通过视频小短片介绍壁画的起源、壁画创作的背景，以及壁画背后隐藏的深远意义，最后让学生相互讨论，比较不同壁画的特点、优势和不足。这样，可以激发学生的学习兴趣，让他们自觉自愿地传承中华文明。 总之，在科技高速发展的今天，将现代信息技术应用到高中美术教育中，对我国教育事业的发展具有重大的历史意义。教师在上课的时候，一定要把现代信息技术运用到教学中，转变以往的教学模式，用新视野、新角度进行教学，丰富课堂教学内容，培养学生对美术的学习兴趣，将美术和生活紧密相连，从而提高学生的文化素养，推动美术教育的发展，加速我国素质化教育进程。