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信息技术在高等数学教学的价值与应用 摘要:近年来，信息技术已经逐渐融合在人们的生活中，改变着人们的思维和行为习惯。高等数学教师也应该站在时代前沿，重视教学理念和模式的改革创新，深刻认知信息技术在高等数学教学实践中的应用价值，促进教学水平的有效提升。高等数学教学内容比较抽象，遇到的教学问题也比较多，教师应该积极面对教学不足，将信息技术充分融合在教学实际中，促进高等数学教学的创新发展。 关键词:信息技术;高等数学;教学应用;价值 高等数学是高等教育中的重要部分，但由于高等数学内容难度较高且比较枯燥，学生不容易理解，使得传统课堂教学效果不佳，学生学习积极性也不高。高等数学教师应该勇于面对教学困难，尤其在信息技术迅速发展的当今时代，更应该做好信息技术与课程教学的有效融合，才能促进教学质量的有效提升。将信息技术与高等数学充分融合，满足当今人才教育的根本需求，能够弥补传统教学中的不足，有助于提高学生学习积极性。 1高等数学教学现状及发展方向 我国高校教学中的核心课程之一就是高等数学，也是理科专业学习的基础课程，目前在高等数学教学中还存在一些问题，影响着教学水平的提升。在传统的高等数学教学中，由于教学理念、方法等缺乏创新，使得课堂氛围枯燥，无法激发学生的学习兴趣。目前在高等数学教学活动中，教师忽视了学生的主体地位，在课堂上延用传统的教学方法，用粉笔和黑板进行教学，降低了教学效率。在高等数学课堂上缺乏与学生之间的互动，且无法发挥教学资源的合理化运用，使得学生学习积极性不高，限制了学生高等数学综合能力的提升。随着信息技术的快速发展，已经逐渐应用于人们生活的方方面面，在新时代环境下生活的学生，生活和思维方式也都受到信息化的影响。现在几乎每个人都离不开信息技术的应用，学生在学校也已经习惯了互联网的使用，尤其是“00后”可以说都是在信息化环境下成长起来的。信息技术的发展和应用已经成为伴随人们生活的重要部分，且人们对新的信息技术具有天生的兴趣感，这一点应该受到高校的重视，将信息技术与高等数学教学相融合，才能促进教学创新的长久发展。高校逐渐将现代化教学设备应用与实践教学中，在高等数学课堂教学中，教师可以利用计算机、网络课堂等形式，丰富教学内容和资源，激发学生的学习兴趣。[1]在调查中发现，目前高校大学生可以说是人手一部智能手机，笔记本电脑也基本都有，且可以连接无线网络，现代化技术设备方便了学生的生活和学习。除了上课的时间，大部分学生都会进行网络活动，高等数学教师可以利用信息化技术优势，建立班级微信或QQ群，在群里为学生上传有效、丰富的学习资料，也可以及时跟学生进行互动，帮助学生解决学习中的问题和困难。因此，将信息技术运用在高等数学教学实际中，是时代发展的必然需求，能够满足学生学习的更多要求，可以促进高等数学教学创新的有效实现，进而提升高等数学的教学质量。 2信息技术在高等数学教学中的价值 信息技术在高等数学教学中发挥着积极促进作用，教师需要充分学习信息化教学手段，将信息化技术与高等数学的教学实践相融合，进一步改善教学效果。2.1克服传统教学模式中的不足。由于高等数学本身比较枯燥，传统教学方法已经无法适应学生学习需求，应该重视教学的创新改革。将信息技术融合在高等数学教学中，可以优化教学形式，改善学生死记硬背的学习方式，引导学生更加科学有效的进行学习。信息技术在课堂上的运用，从视觉感官上创新传统课堂，让学生能够眼前一新，并能够提高学习的积极性，养成良好的自主性学习习惯。高等数学教学中充分结合信息技术手段，能够营造良好的课堂氛围，激发学生个性化发展的潜力，在学习过程中还能培养学生的创造能力。2.2合理利用信息化技术，改善教学环境。高等数学教学老师通过合理利用信息化技术，可以优化课堂教学结构，根据学生学习特点，借助信息技术的辅助教学作用，提升课堂教学效果。[2]借助信息化教学手段，可以让学生更直观的学习高等数学，教师在课堂上将数学问题与实际生活更紧密的结合，并通过信息技术教学模式展现出来，更能够提升学生的学习兴趣。高等数学教师可以将教学内容与信息化技术深化融合，让学生通过视频、图文去理解数学问题，突破了传统教学模式的限制，培养了学生的发散性思维能力。信息技术在高等数学教学中的运用，体现了现代化教学水平的提升，能够为学生构建更加优质的教学环境，吸引学生的注意力。2.3运用交互式多媒体教室，实现教学模式的深度变革。信息技术融合在高等数学教学中，可通过交互式多媒体教室的形式，创新教学模式，让学生体验到更先进的教学手段，提升学习兴趣。高等数学教学课结合多媒体系统，教师可以更好的对课程内容进行演示讲解，还可以为学生设置一些电子化的测试，突破了传统纸质考试的局限性。教师将交互式多媒体教室与课程教学有效结