浅议小班幼儿一日常规培养的策略.pdfVIP

Q 浅议小班幼儿一日常规培养的策略 [摘要] 幼儿园一日常规培养是幼教工作者常抓不懈的一项中心工作。一日常规的建立不仅是集 体教育幼儿的需要，还能促进幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯，同时也有益 于促进幼儿身心健康和谐发展，对培养幼儿良好的情绪也有帮助。如何培养幼儿的一日常规 呢？ [关键词] 幼儿园 小班 一日常规 培养 幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站，也是幼儿走向社会的第一步。 幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适 应，他们不能像在家里那样随心所欲，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约。从入园 的第一天开始，我们就要重视对幼儿进行一日常规的培养，由浅入深，循序渐进，逐步让幼 儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，对于小班孩子来说尤为重要。 一、小班幼儿一日常规的重要性和必要性。 (一)小班幼儿一日常规的重要性。 一日常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活 动中应该遵守的基本行为规范，包括三方面含义：1、遵守一日活动的时间及顺序的规定。2、 遵守一日活动各环节具体要求的规定。3、遵守幼儿的一般行为规范的规定。 显然，一日常规是幼儿教育主要内容之一。我们要科学合理地安排和组织一日生活，建 立良好的常规。一日常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要，还能促进幼儿形成良好的卫生 习惯、生活习惯和行为习惯，同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展，对培养幼儿良好的 1 Q 情绪也有帮助。小班幼儿一日常规一旦形成，以后幼儿就知道什么时间该干什么事，什么事 能做，什么事不能做。对老师完成保教工作，管理班级都有很大的帮助。 1 Q （二）小班幼儿一日常规的必要性。 一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义：1、一日常规帮助幼儿适应幼儿园集 体环境。2、一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。3、一日常规可以维持班级活动的秩 序。4、一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。 有这样一句教育名言“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格”。这就是说良好的行为 习惯是可以通过教育来培养的，行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起的。幼儿期是最容易养 成固定习惯的时期，因为这个年龄阶段的幼儿喜欢行为的模仿和重复，而从小形成某些好习 惯，将会终身受益。教师不仅要规范幼儿的正确行为，还要让幼儿懂得生活在集体中“规则、 制度”建立的必要性。它将对幼儿适应社会的发展有着很深远的影响。 二、如何培养小班幼儿良好的一日常规。 （一）建立良好的生活常规。 生活常规是幼儿园为了培养幼儿良好生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长而制 定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。《幼儿园3—6岁儿童学习指南》明确指出：“幼儿 园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的 原则，培养幼儿的习惯和初步的生活自理能力。” 1 Q 幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的内容、时间、程序等均有明确的规定，使幼儿一 日生活能保证在一定的节奏、一定的秩序和一定的规律中进行，有利于培养幼儿良好的生活 习惯和基本生活自理能力，同时生活常规也是实现幼儿园教育目标的重要保证。 对于幼儿来说，形成良好的生活常规是一日常规的重要组成部分。幼儿的本性是天真无 邪，他们就象一张白纸，教他们什么他们必然会按所教的去做，所以从入园的第一天起就要 有目的培养生活常规。一个班级的生活常规又与班级里的每个幼儿的生活习惯息息相关。怎 么样才能更好的培养幼儿的生活常规呢？除了创造机会让孩子锻炼以外，由于各年龄段幼儿 的生理特点不同，培养生活常规时的要求从小班到大班要逐步提高。培养生活常规时应注意 以下三点。1、进餐要求：幼儿饭前洗手，吃饭时做到安静就餐，不掉饭粒，不挑食，饭后漱 口，擦嘴，独立吃完自己的一份饭菜。2、午睡要求：能在教师地帮助下穿脱衣裤