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信息技术电子电工教学论文 摘要：文章对信息技术与电子电工教学结合做了简单的论述，指出了信息技术在电子电工教学中的优势，提出了信息技术与电子电工教学相结合的目标，在此基础上提出了电子电工教学与信息技术结合的策略，希望能够加快信息技术与电子电工教学的结合，从而提高电子电工教学效果。 关键词：信息技术；电子电工教学；结合；策略 随着当前信息技术的不断发展，其开始广泛应用于课堂教学之中。在电子电工教学中，为了有效提高教学效率，激发学生们的学习积极性，有必要将信息技术与电子电工教学相结合，将信息技术手段应用于电子电工教学中，这样，能够发挥出信息技术的优势，从而更好地促进教学效率的提升。 1信息技术与课程结合 信息技术与课程相结合，主要是指将信息技术广泛融合于教学中，通过将信息技术的优势和课程教学相结合，从而达到教学模式创新发展，最终有效提高教学的效率和水平。在新课标背景之下，将信息技术与电子电工教学相结合，不仅仅能够为教师教学提供必要的媒介，而且在教学的过程中，能够加快改变教学的手段和方式，营造出良好的教学氛围，形成以学生为主体的教学模式，最终收到良好的教学效果。可以说，将信息技术与电子电工教学相结合，已经在很大意义上打破了传统的教学模式，为人才提出了更高的要求。在人才培养中，有必要创新教学手段和教学模式，构造出积极的学习环境，让学生在发挥主观能动性的同时收到良好的教学效果。信息技术手段下，要求学生能够实现全面发展和个性化发展相统一，加快学生智能的发展[1]。 2信息技术在电子电工教学中的优势 2.1提高学生的兴趣。在中职教学过程中，很多学生学习积极性较低，不具备较强的学习能力，在这种情况下，往往课堂就会变得枯燥无味，无法有效地激发学生们的兴趣，最终收不到良好的教学效果。但是，将信息技术有效地应用于电子电工教学中，可以将知识传授转变成一个动态的过程，让学生们能够用积极的态度去学习知识，加快成长和发展。在实际的教学中，教师可以运用Flash软件来制作课件，通过在课堂中进行演示，从而可以使整个画面得到生动的呈现[2]。2.2提高课堂教学的效率。在中职教学过程中，很多时候都需要学习一些专业课程，而这些课程和普通的文化课程是不一样的。例如，在对一些自动化系统进行讲解的过程中，如果运用传统的教学手段，就需要在黑板上进行长时间的演示，更加避免不了画很多的图。通过这种方式，很多学生不仅觉得课堂气氛过于压抑沉闷，而且对于理解整个自动化系统也具有较大的难度。但是，如果将信息技术广泛应用于自动化系统教学中，就可以有效地在课堂中利用PPT课件去进行讲解，这样，一方面可以简化板书的手续，另一方面也可以提高课堂教学的效率，最终有效地促进教学效果的提升。2.3及时反馈信息。对于中职院校的学生来说，他们的层次结构较为分散，基本上不具备强大的自学能力。并且，中职院校学生课外喜欢沉迷于网络、酒吧等，他们的学习兴趣较低。因此，为了有效地帮助学生进一步的学习和提高，教师可以从课堂教学出发，将需要学生掌握的知识上传到网络中，在这种环境下，学生们可以在任何时间任何地点学习，打破了时间和空间的限制，为学生开辟了第二课堂。2.4有效地弥补实验不足。在电子电工教学中，不仅需要从专业理论层面着手，而且还需要运用一些实验来有效地验证课程内容，从而帮助学生们更快地理解。在传统的教学手段中，教师往往会亲自指导学生们去做实验，这样不仅仅花费了大量的时间，而且在实验过程中还非常容易引发危险，大大降低了实验的效果。但是，将信息技术应用于电子电工教学中，可以快速而准确地构建出实验原理图，并且对整个实验的过程进行模拟和仿真，从而进一步得出结论，弥补实验教学的不足和缺陷[3]。 3信息技术与电子电工教学相结合的目标 3.1提高信息素养。将信息技术和电子电工教学相结合，可以进一步为学生们提供丰富的信息和强大的资源。学生们在课堂中往往缺乏良好的学习环境，对于信息技术的了解不够深刻。通过将信息技术和电子电工教学相结合，可以营造出信息化的学习环境，帮助学生进一步了解信息技术。此外，通过利用信息技术，可以呈现出丰富的信息资源，从而有效增强课堂的吸引力，帮助学生们更加充满兴趣地去学习，参与到课堂活动中。新时期，提高信息素养也是一项能力，将信息技术与电子电工教学相结合，可以进一步的培养学生们的素养，实现学习能力的提高。3.2完善学习方式。将信息技术与电子电工教学相结合，可以使得教师运用一些线上平台与学生们进行交流和沟通，在线上指导学生，共享学习资源。学生们的需求是不同的，多层次的。将信息技术与电子电工教学相结合，可以进一步满足学生们的不同需求，让学生们根据自身的需求去选择适合自己的资源来进行学习，从而实现个性化提高。将信息技术