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信息论下成人教育管理创新途径初探 成人教育是一个受到很多人关注的概念，正如其表面意思，对一种针对成年人的教育。成人教育主要是很多已经参加工作的成年人，在工作之余参加高等教育。此种教育主要是针对参加工作或者没有接受高等教育的成年人，学习时间和课程设置局限性比较大，不具有强制性的特点，其管理较为不规范、不严谨。因此，成人教育管理有着一定的难度，促使信息论和成人教育管理有效结合，不断创新成人教育管理方式，有着非常重要的现实意义。 一、信息论在成人教育管理中的作用 （一）信息为成人教育管理奠定基础。成人教育管理是一种管理工作，有着多方面的管理职能，内容和形式比较多，需要做好相应的计划、组织和调节工作。成人教育管理中，想要完成预期的管理目标，保证各项职能可以有效执行，需要借助信息内容。随着人们进入信息化时代，知识经济快速发展，成人教育管理如果不做好相应的信息分析，对各项信息进行有效的处理和分析，成人教育管理工作难以顺利进行。（二）完善的信息管理系统为成人教育管理提供条件。在成人教育管理中，有着很多的信息流动，想要开展科学化管理，需要保证信息的及时传递，需要构建相应的管理信息系统，完成各项信息的采集、处理和传递。在实际的成人教育管理中，任何环节出现问题，都可能会造成成人教育管理出现混乱，影响成人教育管理效果。因此，想要保证成人教育管理科学化开展，需要构建相应的信息管理体系，完成相关信息的采集、加工和传递，保证信息内容的畅通性。（三）信息反馈是成人教育管理的重要环节。成人教育管理具有控制系统的特点，需要开展相应的信息反馈工作，结合反馈的信息内容，及时发现各项问题和偏差，采取有效的纠正措施。在成人教育管理中，信息反馈作为关键环节，有着非常重要的作用。成人教育管理需要制定相应的标准，做好教育和管理的指导工作，采取有效的控制促使，保证各项工作达到预期的教育管理目标。 二、信息论视角下成人教育管理创新的有效途径 （一）借助信息论实现决策的信息化和科学化。随着信息化时代的来临，信息技术、网络技术充斥着人们的生活，对人们的社会生活和思想道德有着深远的影响，人性受到信息的影响越大越大。在成人教育管理中，如果不能够结合时代发展特点，引入相应的信息化内容，制定符合时代的激励制度，难以提高成人教育管理效果和质量。信息论视角下，成人教育管理需要结合管理学的人性化特点，注重决策的信息化和科学化，实现社会人朝着信息人的转变。首先，应当注重相关管理理念的转变，作为成人教育管理软，需要认识到信息在教育管理中的重要作用，不断增加宣传力度，加深管理人员和教育人员认知。其次，加强成人教育管理人员和教育人员信息素养培养，作为管理者和教育者需要具备相应的信息素养，具有信息采集、判断、分析以及利用的能力，掌握现代化信息管理模式，提高成人教育管理人员的职业素养。最后，注重成人教育管理信息化人才培养，信息管理主要是通过相应的程序管理和控制，加强相关信息资源的管理，保证成人教育管理顺利开展。信息在成人教育管理中有着非常重要的作用，加强成人教育管理和教育人员信息素养培养，引入掌握先进管理信息技术的人才，可以更加科学合理的利用信息内容，保证决策活动的科学性。在社会经济快速发展的背景下，成人教育的社会环境和资源情况处于变化状态，如果安于现状、采取传统管理模式，不利于成人教育事业的发展。在成人教育管理中，应当注重其开放性，加强和社会各界的沟通和联系，引入各方面的信息内容。作为成人教育管理人员，学习教育人员学习管理经验的同时，向企业管理学习相关管理理念和方式，制定出更加科学的管理角色，推动成人教育更好的发展。（二）借助信息论开展多样化的信息交流。在人类社会实践、组织、管理等各项活动中，信息是重要的工具。通过相应的信息沟通交流，实现相互之间的合作。因此，成人教育管理中，信息沟通有着重要的作用，应当加强信息的传递和交流。在成人教育管理中，信息交流需要从以往的命令式转变成沟通式。从信息交流的内容来说，成人教育管理注重相应的组织目标，将工作相关问题作为信息传播的重要内容，同时结合组织内部人机管理，深层次发掘创新思想。构建良好的人际关系，可以满足成人教育管理人员和教育人员的心理需求，营造良好的工作环境和学习氛围，激发个体的潜在能力，保证成人教育管理工作有效开展。从信息的流向来说，成人教育管理应当打破组织结构的垂直流动单一方式，注重信息流程的双向性，包含决策层的命令传达，同时决策向其他组织的传递。信息交流是上下层之间进行的相互沟通，并且之间传递到每个层面的过程。在成人教育管理中，需要注重管理人员、教育人员和学习人员的沟通和交流，采集相关的信息反馈内容，实现成人教育管理的网络化建设，提高信息传递的效率。从信息传递的渠道来搜，成人教育管理需要借助先进的教育技术，