物质的跨膜运输PowerPointPresentat.pptx

第3节 物质跨膜运输的方式;教学过程;;;(二) 教学目标;2.过程与方法 ①通过探究和发现，阐释生命现象 ②通过观察实验、思考问题，落实基础知识 ③运用图表进行对比、小结 ④运用画概念图进行总结 ;3.情感态度与价值观 ①养成自主学习、合作学习的意识,培养严谨的科学精神 ②通过对生命现象的阐释，体会生命的伟大与神奇，培养尊重生命、尊重生命科学的情感态度;(三) 教学重点、难点;;;;;教学过程;复习;演示实验，导入新课，激发兴趣;1. 学生分组进行渗透作用的实验;资料：研究发现血液中葡萄糖的量比红细胞里的多，葡萄糖能对红细胞跨膜运输。但是从左图中可以看出葡萄糖分子不能通过无蛋白质的脂双层。科学家通过实验发现，在人工合成的脂双层中加入一种蛋白质后，葡萄糖跨膜进入红细胞的速度明显上升。;3.借助多媒体动画呈现物质自由扩散和协助扩散的过程。;（1）植物细胞液中的矿质元素，如Mg2+、Fe3+都要比土壤溶液高，但细胞还是不断从土壤溶液中吸收这些无机盐。 （2）人红细胞中K+的浓度比血浆高30倍，Na+的浓度却只有血浆的1/6，细胞却仍在“吸K+排Na+”。 （3）P71表4-1：丽藻细胞液与池水的多种离子浓度比;右图表示的是一个动物细胞内外不同离子的相对浓度。分析图表的信息，结合本章所学知识，回答问题。 1.哪种离子通过主动运输进入细胞？ 2.哪种离子通过主动运输排出细胞？;三种运输方式的比较;请你通过搜集资料，了解与细胞膜有关的科技研究进展，如膜通道蛋白研究、与膜功能异常有关的疾病等。;板书设计;9、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。。5月-205月-20Wednesday, May 27, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。13:00:1713:00:1713:005/27/2020 1:00:17 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。5月-2013:00:1713:00May-2027-May-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13:00:1713:00:1713:00Wednesday, May 27, 2020 13、志不立，天下无可成之事。5月-205月-2013:00:1713:00:17May 27, 2020 14、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。27 五月 20201:00:17 下午13:00:175月-20 15、会当凌绝顶，一览众山小。五月 201:00 下午5月-2013:00May 27, 2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/5/27 13:00:1713:00:1727 May 2020 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。1:00:17 下午1:00 下午13:00:175月-20