继承发扬中国美术优秀传统优秀教案.docxVIP

继承发扬中国美术优秀传统〔网络直播课〕 石室联中 袁建莉 【教学目标】 知识与技能：从建筑、雕塑、绘画、设计等方面比拟中西方的异同，明白所有的差异来自于精神、思想和文化，从而更好地了解中国传统艺术的形式和风格，理解继承和发扬哲学传统的重要意义。 过程与方法：通过查阅和搜集资料的方式，欣赏课中提出的四类优秀传统作品，了解其传统特色；运用描述、分析、解释、评价等美术欣赏方法，对本课内容进行学习研究；采用师生互动的方式，通过讨论、分析、概括、归纳和总结传统艺术的特色，体会继承和发扬我国美术优秀传统的重要意义。 情感、态度的价值观：通过对中西不同风格形式美感的体验，加深对美术艺术的理解， 树立民族自豪感，逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度，自觉承当继承和发扬我国美术优秀传统的意识和责任感。 【教学重点】 了解中国美术优秀传统是什么，从建筑、绘画、雕塑、设计方面研究其艺术特色与审美特征。 【教学难点】 认识中国传统美术所承载的思想境界和审美理想，进而认识到传统美术的价值，逐步形成崇尚文明、珍惜文化遗产的态度，自觉承当继承和发扬的意识和责任。 【课业类别】 欣赏课、网络直播课 【教学过程】 导入 同学们，很快乐和大家在网络相见，今天和大家一起学习继承发扬中国美术 优秀传统。 面对这个标题，有没有感觉很大，我们可以梳理一下，首先它是什么？其次为什么？最后，我们该如何做？那么，你知道到底什么是中国美术传统吗？袁老师选取了一些图片，你知道图中哪些是和中国传统美术有关的美术门类？〔学生在评论区作答〕 小结：我们可以采用排除法，得到这些门类，它们分别属于哪种美术形式？还记得初一进第一课《在美术的世界中遨游》吗，美术，又称造型艺术，按其存在的形态与用途可分为绘画、雕塑、建筑、工艺美术、设计艺术、建筑等门类。所以，现在很容易的把它们归类了，我们就分别从这四个方面展开我们今天的学习和欣赏： 建筑艺术——“虽由人作，宛自天开〞的古典园林 绘画艺术——“外师造化，中得心源〞的中国画 雕塑艺术——形神兼备的中国雕塑 工艺设计——含蓄婉约的东方服饰 首先进入第一局部，建筑艺术。 新授 〔一〕建筑艺术——“虽由人作，宛自天开〞的古典园林 1、观察图片，思考：图中哪些是中国的园林建筑？ 或许有些同学不能十分肯定，我们先来了解一下中国园林。中国以木结构为主，多是“合院〞建筑，辅以廊、亭、轩、榭、阁等建筑形式，你认识图中哪张是亭？哪张是轩吗？〔学生在评论区作答，填写图片番号，教师评论并总结〕 榫卯结构极为巩固，使得中国园林源远流长，保存至今，回到我们的问题，你是否可以快速确定中国园林建筑？ 2、中西园林的风格有什么区别？〔 我们从建筑作品的材料、形式、色彩、哲学思想、审美追求等方面进行比照〕 材料：刚刚已经了解，中国园林多以木结构为主，而西方是以石材为主。 行式：在形式上我们也了解楼台亭阁的组合，形成错落有致之感。比方月亮门进去有一景，再往里走，又豁然开朗、别有洞天，这样形成了曲径通幽、峰回路转的格局，循环往复，无穷无尽，整体以含蓄的藏的境界为上。西方讲究几何对称，规则，秩序，一览无余，连草木都被修剪呈几何形，整齐划一，整体上开放敞亮。 色彩：在色彩上，中国皇家园林屋顶用金黄色的琉璃瓦，朱红的木质廊柱、门窗，宽敞洁白的汉白玉台基，而百姓用青灰色瓦片，古建筑中的色彩表达了等级制度；西方园林建筑多为石材本色。 哲学思想、审美追求：造成这些差异的原因是什么呢？我们说思想先行，中国哲学思想主张“天人合一〞。强调人与自然统一的一面，强调对自然的崇尚和协调，所以在园林修建上表达出“师法自然、顺应自然〞之感，人与自然和谐相处，形成“虽有人作，宛如天开〞的园林意境，追求自然之美，意韵之美，造就含蓄、内敛、清幽、淡泊的性格。而西方哲学：“改造征服〞。强调人与自然对立的一面，通过整理自然，控制自然，形成有序的和谐，追求图案美、人工美、改造的美和征服的美。 3、让我们走进苏州园林感受含蓄、清幽的“城山林〞之美。思考：如果把古典园林比作一首诗，会是哪种风格的文字？如果把它比作一个人，又会是怎样的一个人呢？〔插播视频，学生思考答复〕 总结：看完后，你有没有想到一些诗词呢？“小桥流水、花窗漏影、粉墙黛瓦〞 ，在中西方古典园林的比拟中，我们看到了这样的中华民族的文化精神：中和、平易、深沉、含蓄！ 〔二〕绘画艺术——“外师造化，中得心源〞的中国画 1、《千里江山图》简介 山水画、花鸟画最具中国传统。王希孟的《千里江山图》，长卷 ，长12米，青绿山水，连绵起伏的群山、烟波浩渺的江水，渔村野、水榭亭台穿插其间，细看人物：捕鱼、驶船、游玩等，动静结合，栩栩如生。整幅画雄浑壮观，气势磅礴，让人叹为观止。此画最传奇的是：作者王希孟，约900多年前，他为北宋画院的学生，得到宋徽宗