物质的比热容学案（典型例题分析） 苏科版九年级上册物理 .docVIP

课题：物质的比热容 学习目标 ＊通过实验，知道比热容的概念 ＊了解比热容是反映物质吸、放热本领的物理量 ＊学会查比热容表，了解一些常见物质的比热容，尝试用比热容解释生活中简答的现象 ＊学会进行物理吸热放热的简单计算 知识点 = 1 \* GB3 ①探究不同物质吸热升温的现象 生活体验：到海边旅游都有这样的体验，白天海水_____，沙子_____;傍晚海水_____，沙子_____。填“凉”或“热” 实验装置： （1）石棉网保证烧杯底部受热均匀。 加热过程中用玻璃棒不断搅拌。使物体受热均匀。 两个加热装置相同，保证相同时间内物体吸收热量相同（转换法：通过加热时间的长短来判断吸热多少，加热时间相同，吸收热量相同，加热时间越长，吸收热量越多） 两烧杯相同 比较方法：吸收相同热量比较升温的多少 升高相同的温度比较吸热的多少 将质量和初温相等的水和砂子分别装入规格相同的烧杯中，用两个相同的酒精灯对他们进行加热，每隔一分钟记录一次他们的温度。 质量相等的水和沙子吸收相等的热量后，砂石的温度升得快。升高相同的温度，沙子所用的时间短。 结论：质量相等的水和沙子升高相同的温度，水吸收的热量多，说明水的吸热能力强。 知识点 = 2 \* GB3 ②比热容 比热容：物理学中，将物体温度升高时吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比叫做比热容。它在数值上（比热容的大小）等于单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。 比热容用符号c表示 公式：c= 单位：焦/（千克摄氏度），单位符号J/（Kg℃），读作：焦每千克摄氏度。 比如：水的比热容是4.2×103J/（Kg℃），表示质量为1Kg的水在温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×103J 比热容的大小可以反映物质吸热能力的强弱和物质温度改变的难易程度。比热容大就表示吸热本领强。吸热相同时温度不容易改变。 相同质量的不同物质升高相同的温度，比热容越大，吸收的热量越多；比热容越小，吸收的热量越少。 相同质量的不同物质吸收相同的热量，比热容越大，温度升高得越少，比热容越小，温度升高的越多。 不同物质的比热容一般不同。不同物质的比热容也有可能相同。一般情况下，液体的比热容比固体的比热容大。 比热容和密度一样，也是物质的一种属性，比热容的大小与物质的种类有关。在同一状态下，同种物质的比热容与质量、温度、形状及吸收或放出热量的多少无关。比如：一杯水和一滴水的比热容是相同的，10摄氏度的水和90摄氏度的水的比热容也是相同的. 比热容的大小与物质的状态有关，对于同一种物质，在不同状态下，比热容是不同的。比如：水的比热容是4.2×103J/（Kg℃），冰的比热容是2.1×103J/（Kg℃） 水的比热容大的特点在生活中的应用 水的温度难以改变同一天，相同纬度的沿海地区，昼夜温差比沙漠地区小 水的温度难以改变 沿海地区有海陆风现象 分析：水与比热容较小的物质相比，在质量相等、吸收或放出相等热量后，水的温度变化量小。 水的吸放热本领强汽车发动机的冷却系统主要用水做冷却剂 水的吸放热本领强 冬季北方集中供暖及暖水袋中用的是水 分析：水与比热容较小的物质相比，在质量相等，升高或降低相同温度时，水吸热或放热多。 知识点 = 3 \* GB3 ③热量的计算 计算热量的公式 物体温度升高时吸收热量的计算公式为Q吸=cm（t－t0 ） 末温－初温 物体温度降低时放出热量的计算公式为Q放=cm（t0－t ） 初温－末温 可以用一个式子表示：Q吸=cmt t表示物体温度的变化量 计算热量时应用公式的注意事项： 一定要明确公式中各物理量的单位和含义，尤其要注意带入的是温度的变化量t ，读题时要注意温度是升高（升高了）还是升高到。 如果吸热的过程中存在物态变化，不能直接使用这个公式，比如冰熔化时需要吸热，但此时冰水混合物的温度没有发生变化。 ＊（3）如果两个物体进行热传递时，没有热量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量，Q吸=Q放 这就是热平衡方程 典型例题 例题1：如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华用两个相同的容器（图中用虚线形表示）分别装入质量相等的A、B两种液体，用相同的装置加热。（1）实验前，按_____（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装器材。（2）从实验效果考虑，本实验选择_____（“烧杯”或“易拉罐”）作为盛放液体的容器较好，实验中使用玻璃棒的目的是_____。（3）实验中两种液体吸收热量的多少可通过_____（填“液体升高的温度”或“加热时间”）比较。（4）根据实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图乙所示，分析图象可知：质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，_____吸收的热量较多；质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热