3.7知行统一与体验成功(第九周).pdf

教案 课程名称 哲学与人生 使用教材或参考书籍 高等教育出版社 授课班级 2015 级口腔班， 2014 级会计 专业、层次 中专 计算机班 教学章节 第七课 知行统一与体验成功 课型 〖√〗理论课 〖〗 实验课 教学时数 2 1．认知： 了解实践和认识的辩证关系。 理解提高人生发展能力必须 教学目的及 做到知行统一。 要求 2．情感态度观念： 增强学生对知行统一哲学原理的认同， 使得中职 学生注重实践，善于总结，努力学习，崇尚在知行统一的过程中提 高人生发展的能力。 教学内容（注明重点、难点） 时间安排 教学方法 教学重点： 介绍 5min 课堂讲授，案列讨 1. 辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方 论， ppt 展示，作业 法。 布置 2. 在知行统一中体验成功。 教学难点： 1. 正确对待成功和失败。 2. 在知行统一中体验成功 教学步骤： 教学过程】 〈创境激趣〉 教师播放歌曲 : 《从头再来》 “昨天所有的荣誉，已变成遥远 的回忆。勤勤苦苦已度过半生，今日重又走进 风雨”。 “心若在，梦就在，天地之间还 10min 有真爱。看成败，人生豪迈，只不过是从头再 来……” 这首歌曲告诉我们面对人生道路 上的成败要保持良好的心态 , 就如同歌词中说 的那样 : “看成败人生豪迈，只不过从头再 来”。 问题： 为什么人生道路上必然会遇到失 败和挫折呢？ 我们应该怎样提高人生发展能 力，实现人生成功呢？ 以歌曲为切入点，设置感人情境， 调动学生参与课堂的兴趣，引导学生在欣赏之 余思考歌曲的内涵并讨论问题，归纳出：人生 发展不可能时时处处都顺心如意，当遭遇失败 挫折或陷入低谷时，我们应该像歌曲中表达的 那样，客观看待成败，认真总结得失，在此基 础上知行统一、勇于实践，就一定会取得人生 道路上的成功。以此导入新课的学习。 学生在歌曲中回味、思考，回答 问题。 〈引思明理〉 一、坚持实践和认识的统一（板 书） 1. 实践是认识的基础，实践出真 知（板书） 由于该问题理论性较强，学生理 解起来有一定的难度，因此该部分内容可以教 师讲解为主，充分发挥教师的指导作用。学生 容易对实践内涵产生疑惑，教师在教学中可以 借助形象图片和生动漫画“白卷”加以讲解。 材料 1：一组各种类型实践的图片 问题：结合上述图片反映的内容， 谈谈你对“实践出真知”的看法。 材料 2 ：漫画“白卷” 问题：没有做饭的实践，能写好 做饭的文章吗？