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12、《坐井观天》导学案设计
课题 坐井观天 课型 新授课
本课是一个寓言故事,其特点一是“有趣”,二是“寓理”。学习本文,应让学生在“趣”读中
悟“理”。为了达成这一目标,本导学案主要采用了读一读、编一编、评一评的方式。分角色朗读,
设计说明
感悟人物的有趣; 续编对话, 感受想象的乐趣;评价故事中的人物和事, 从中理解和懂得故事所包含
的道理。
1.认识 9 个生字;会写 8 个生字;掌握多音字“哪”。 ( 重点 )
教学目标 2 .能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。 (重点 )
3 .发挥想象,初步理解寓意。 (难点 )
1. 自读课文,自学生字词。 (学生 )
课前准备
2. 准备“坐井观天”的动画片。 (教师 )
课时安排 2 课时
教学过程
第一课时
教学环节 教师指导 学生活动 教学提示
1. 播 放 “坐 井 观 天 ” 的 动
1.认真观看视频,感知人物形
画 片。 教师指导第 1 个环节:
象,了解故事大意,总结得出:
一、情境导入,提示 引导学生说说这个故事可以 根据实际情况, 可以播放视频, 也
视频讲的是 “坐井观天”的故事。
课题 (用时: 4 分钟 ) 用哪个成语来概括。 可以用课件出示情境图或者出示
2 .同桌交流, 说出 “坐井观天”
2 .板书课文题目,理解“坐 画好的简笔画。
的字面意思。
井观天”的意思。
1. 同桌合作读课文,自学生字
1. 引导学生同桌合作读课文, 词。
自学生字词。
教师可以指导学生采用不同的方
2 .检查学生自读课文情况。 2 .在老师的引导下朗读课文,
法识记生字,如 “沿 ”可以结合插
相机用课件出示生词:井沿、 识字解词。
二、自读课文,识记 图和组词认识; “际 ”可以通过查
回答、口渴、喝水、大话、弄 (1)开火车读词语,交流自己所
生字 (用时: 16 分钟 ) 字典理解; “渴 ” “喝 ”可以先分
错、无边无际、抬头。引导学 圈画的生字词,并读准字音。
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