北师大版小学二年级上学期课程纲要.docxVIP

小学数学（二年级上册）课程纲要 课程名称：数学 课程类型：必修 教材来源：北京师范大学出版社20XX版 适用年级：小学二年级 背景 二年级学生虽然认知水平还处于初级阶段，但根本形成了完整的知识结构体系。由于当前学生特 有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生大多数思维 活泼，学习积极性高，参与性强，因此在教学中除了教授根底知识以外，更多的要关注学生对思想方 法的掌握，关注学生思维灵活性的开展和解决问题能力的提高。本册教材安排了数与代数、空间与几 何、综合实践3个板块的内容，其中乘法口诀的学习占了教材大约一半的课时；本册教材共安排了 9 个单元，其中“数与代数”领域有7个单元，主要有100以内数的连加、连减、加减混合运算，元、 角、分的关系及简单的计算，2-9的乘法口诀，表内除法；“图形与几何”领域有2个单元，主要内 容包括对称，平移、旋转现象，初步认识长度单位厘米和米；此外还有“数学好玩” “整理与复习” 和“总复习”。通过操作活动、直观模型（如小棒、计数器、小方块、数线等），举例说明等方式加 强学生对数学知识的理解、掌握根本技能；通过教材内容为学生提供多样化的学习方式和解决问题的 思路，为每个学生提供开展的时机。总之这个阶段帮助学生建立良好的学习习惯，培养数学兴趣，要 比具体知识点的学习更为重要。 目标（学期目标） 1、 使学生掌握100以内的连加，连减，加减混合运算的方法，培养学生的估算意识，并能独立解决 其简单的问题。 2、 经历相同加数连加的抽象过程，初步理解乘法意义，体会乘法与加法的联系，知道乘法算式中各 局部的名称及算式中每个数的意义，能运用加法计算简单乘法算式;编制2-9的乘法口诀的过程，发现 口诀内在联系，并能用画图、举例、联系已学过的口诀来解释新口诀的意义；会用2-9乘法口诀进行 计算和解决简单的实际问题。 3、初步理解平均分的意义，会用图示或语言表述平均分的过程与结果，感受有剩余的平均分及分发 的多样性和合理性；初步体会除法和乘法的联系，能正确读、写除法算式，知道除法算式中各局部名 能够结合具体情境,称；体验除法运算方法的多样化和用乘法口诀求商的简便性，能用乘法口诀求商; 能够结合具体情境, 理解“倍”的意义;进一步理解除法的意义，会用直观图形和除法算式表示两个数量之间的倍数关系, 并能分析和解决一些简单的实际问题。 4、正确认识各种人民币及其换算关系；认识元、角、分以及相互关系；掌握简单的元、角的计算； 能够清点一定数目的人民币，会表述付钱、找钱的过程；感受付钱策略的多样性，进一步培养学生将 书本知识运用到实际生活中，提高学生解决实际问题的能力。 5、经历用不同方式测量长度的过程体会测量方式、测量工具的多样性;结合生活实际 5、经历用不同方式测量长度的过程 体会测量方式、 测量工具的多样性; 结合生活实际 再次经历 用不同方式测量同一物体长度的过程，体会建立统一单位的重要性；初步认识长度单位厘米和米，初 步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米二100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）;初步 形成估计物体长度的意识。 6、结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象；感知平移和旋转现象的特征，能自己动手 解决图形平移或旋转问题。 内容 版 块 单 元 单元 主题 课程内容 课 时 单元课程目标 实施与评价建议 （要素：活动、评价样例等） 开学 第一 课 分享 《课程纲要》 1 大致了解本学期学习重点难 点和时间安排，做好新学期 准备 能根据纲要内容合理安排自己 的学习 1 加 与 谁的得分高 （100以内数的 连加运算） 1 1.能正确计算100以内数连 加运算，掌握连加竖式的写 知识技能评价要点： （评价样例见附件） 1.能正确计算100以内数的连 秋游（100以内 数的连减运算） 数 与 代 数 星星合唱队（100 以内数的加减混 合运算） 练习一 买文具（认识小 面额人民币） 买衣服（认识大 面额人民币） 1D 小小商店（解决 简单的购物问 题） 2 法。 2.掌握100以内数连减的计 算方法，连减竖式的写法， 体验算法多样性。 3.掌握100以内数的加减混 合运算的计算方法，开展初 步的估算意识和解决简单实 际问题的能力。 1.经历使用人民币的过程， 初步体会人民币在社会生活 中的功能和作用。 2.在购物情境中，认识各种 面值的人民币, 知道元、 角、 分之间的相互关系O 3.在购物情境中进行有关人 民币的简单计算，学会付钱、 找钱，感受付钱策略的多样 性，能解决简单的实际问题。 4.养成保护人民币以及勤俭 节约的良好习惯。 加、连减、加减混合运算。 2,能运用100以内数的连加、连 减、加减混合运算解决简单实际 问题。 参考活动： “卡片抽抽”游