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1.第 3 题
p为了解决某一问题,通过观察、收集和分析数据,
做出结论或提出行动方案,属于下列哪种过程技能?
/p
A. 实验
B.调查
C.解释数据、建立模型
D.猜想与假设
您的答案: B
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
2.第 13 题
观察自然现象时,合适的探究策略是:
A. 不受概念图的影响,用感官观察现象
B. 围绕一个科学概念有目的地进行观察
C.使用单一的感官进行观察
D.只针对不熟悉的事物或现象进行观察
您的答案: B
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
3.第 14 题
根据观察和可以得到的信息,提出要探究的问题,这
是探究式科学教育中很重要的一步。但无论怎样提出
问题, 都应该:
A. 以学生已有的看法和经验为探究的起点
B. 以学生的学习目标为起点
C. 以在教师的帮助下可以达到的发展程度为起点
D. 以科学概念为起点
您的答案: A
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
4.第 15 题
通常说的“公平实验”指的是:
A. 改变实验的条件,保持实验的结果相同
B.不改变实验中的任何变量
C.在实验中一次改变一个变量,保持其他变量不变来
观察实验的结果
D.在实验中同时改变多个变量,观察实验的结果
您的答案: C
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
5.第 16 题
下列课堂表现中,不属于学生角色行为的一项是:
A. 收集他人对特定事件或现象的看法
B.根据实证来确定或修正原有的判断或解释
C.提出进一步探究的新问题
D.组织结构化的探究活动
您的答案: D
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
6.第 17 题
发现式科学教育观主要受到哪一位教育心理学家的理
论的影响?
A. 维果茨基
B.杜威
C.皮亚杰
D.罗杰斯
您的答案: C
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
7.第 18 题
科学探究的学习重点应当着眼于学生:
A. 基本科学素养 的提高
B.科学能力的提高
C.科学知识水平的提高
D.科学态度的提高
您的答案: A
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
8.第 19 题
不属于科学研究原则的一项是:
A. 引出有价值的、能用实证方法来进行研究的问题
B.尊重事实,而不是依靠推理
C.使用能够直接对问题进行研究的方法
D.具有可重复性和可推广性
您的答案: B
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
9.第 20 题
在我国现行的科学课程标准(实验稿)中规定,义务
教育阶段独立开设科学课的起始年级是:
A. 一年级
B.三年级
C.五年级
D.七年级
您的答案: B
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
10.第 21 题
“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是谁的
结构主义教学论?
A. 杜威
B.布鲁纳
C.皮亚杰
D.维果茨基
您的答案: B
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
11.第 22 题
新经验与先前经验的匹配,可建构科学概念。这种概
念形成方式属于:
A. 概念同化
B.概念匹配
C.概念转化
D.概念异化
您的答案: B
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
12.第 25 题
关于“前概念”的描述,错误的一项是:
A. 通过学生自身的经验积累而获得
B.通过学生对周围事物的感性经验的直接概括而获得
C.通常是不完整的
D.通常与通行的科学概念一致
您的答案: D
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
13.第 26 题
在教学目标设定之后,在开展具体的教学活动之前,
为了弄清楚学生在此前的学习状况,有效地开展所计
划的教学活动而进行的评价,属于:
A. 诊断性评价
B.形成性评价
C.过程性评价
D.总结性评价
您的答案: A
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
14.第 27 题
作出教学效果的判断,借以对被评价者所取得的成绩
做出全面鉴定,是哪一种评价形式的功能?
A. 诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.表现性评价
您的答案: C
题目分数: 2.0
此题得分: 2.0
15.第 28 题
按照教学目标的规定开展一段时间的教学之后,为了
检查前段时间的教学是否达到了教学目标的要求而进
行的评价,属于:
A. 诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.终结性评价
您的答案: B
题目
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