第一课信息世界(三年级).pdf

第一课 信息世界 教学目的与要求 (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师 的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多 的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在 我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么， 信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第 1课 信 息和信息处理工具) 二、新授 1 ．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把 这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消 息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。 最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的 信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信 息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。 (请学生列举信息的例 子)。 2 ．信息的传递 电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行 的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递 的例子) 3 ．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用 耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远 镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们 要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处 理信息最后输出信息。(板书：输入信息处理信息 输出信息) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备) 是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获 取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能 产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。 其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利 用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机 1 被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机 帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算 机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机 是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软 件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打 印机等等)例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象 云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算 1+1=？， 首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果 1+1=2。 从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具。计算机 的诞生仅仅50多年但它的发展却是史无先例的： 1946 年 世 界 上 第 一 台 电 子 计 算 机 “ENIAC”(ElectronicNumericalIntegratorAndComputer ，即电子数字积分计 算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了 18000 多只电 子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦， 其运算速度为每秒钟5000次。 虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计 算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。 自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机 异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代： 第一代是电子管计算机，开始于 1946 年，结构上以中央处理机为中心， 使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。 第二代是晶体管计算机，开始于 1958 年，结构上以存储器为中心，使用高级 程序设计语言，应用领域扩大到数据处理