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1615 山东省高考阅卷心得体会 今年有幸参加了山东省组织的高考阅卷工作，回来后很 多同事问我高考阅卷是怎样的体验，我感觉用一个字来形容 就是“累”。从今年起理科综合又开始使用全国卷了，和山东 卷相比有很大的差异。就生物学科来说，山东卷的考察主要 以填空为主，实验设计也是补充式的考察。而今年的全国卷 都是开放性的题目，这也增加了阅卷难度，去年用了五天半 就结束了，今年却用了九天半，而且加了三天的班。下面我 就具体的阅卷细节给大家汇报一下。 一、阅卷人员组成 阅卷人员由两部分组成，即：阅卷组（阅卷组长和两位 质检员）和一线阅卷人员。阅卷组主要是山东大学和山东师 范大学的教授，以及一两个相关机构官员。阅卷组主要把握 大方向，标准答案在出题时已经完成，其中详细到包括每个 得分点、失分点，可能阅卷组会商榷个别得分点，比如把某 个得分点从 1 分变动到 1.5 分之类，但是大的变动基本是没 有的。此外还有答题细则，细则非常详细的罗列了各种可能 出现的情况， 往往有数百条之多， 比如“把Amp 写成 Amm”， 大肠杆菌的“杆”写成“肝”这种错误，基本上能想到的奇葩情况 都有，而且还会根据阅卷情况进行增补。一线阅卷人员大部 分是重点大学的研究生，少部分是一线代课教师，完全按照 答案及细则阅卷。 此外，每天还会有一个单独的巡视组，负责巡查及处理 特殊情况。 包括每隔半小时要去现场巡查， 处理重大分歧卷， 统计当日阅卷数据等工作，具体后面提。 二、阅卷过程 基本上每个阅卷人员就评一道大题，原理很简单，每道 大题细分成若干个小组，有的空的答案比较长就 8-10 人改 这一个空。假如一个 6 分的空，评分细则会划出两个或三个 得分点， 按照规定的关键词， 给出的分数只能为 0 分、2 分、 4 分、6 分， 比如今年生物第 29 题第三问， 6 分中答出“半保 留复制”即得 4 分，后面说“分到两个子代噬菌体中”或“两个子 代 DNA 中”的就再得2 分。如果空的内容少就两个空和起来 改，分数划定也是 0 ，2 ，4 。每道小题至少有两位阅卷老师 批改，两位批改后有分差，会在系统中自动生成三评试卷。 阅卷人员并不会知道自己眼前这份是一评二评 还是三评， 不会有任何显示。 还有一种少见的情况， 即三评的改卷分歧都在 2 分以上， 那么这份试卷就会被判为重大分歧卷，必须上报给巡视组， 由阅卷组老师斟酌评判，阅卷组给出的分数即最终分数。在 事无巨细的评分细则要求下这种情况是不多见的。不过，由 于时间紧、任务重 不少题目平均改卷时间只有数秒或数十 秒。由此，迫使评卷人员不得不去寻找一种标准简易、阅题 速度较快、 评卷相对公平的方式进行评阅。 坚持“一把尺子量 到底”，这是评卷工作的根本原则。 而评分的原则是按点给分， 并非言之有理就给分。 三、阅卷时间 每次批改都以秒计，今年扫描上来的试卷 567392 份， 其中理科 35 万多份， 双评就是 70 多万， 再加上三评卷加起 来至少 80-90 万，想想看一周之内每个人要完成十几万份的 试卷，可以想象时间有多么紧张。 每天都要通报各组的进度， 表扬进度快的，批评进度慢的，最后几天从早晨七点干到晚 上七点，中间半个小时吃饭，基本就是富士康模式。第一天 8000 多份，第二天就能达到