九年级物理上册 第五章 欧姆定律单元总结（含解析）（新版）教科版.docxVIP

第五章欧姆定律单元总结 知识要点一：探究电流与电压、电阻的关系实验 1、实验方法：影响电流大小的因素有电压、电阻，因此实验采用控制变量法。 （1）在探究电流大小与电压关系时，控制电阻一定，通过移动滑片，改变通过电阻的电流大小，从而改变电阻两端的电压，通过数据寻找电流与电压的关系； （2）应保持电压不变，改变电阻，通过移动滑动变阻器的滑片使电阻两端的电压保持不变，测量通过不同电阻的电流。 2、在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，滑动变阻器的主要作用不同： （1）在探究电流大小与电压关系的实验中，滑动变阻器的作用是：改变导体两端的电压，从而改变电路中的电流； （2）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，滑动变阻器的主要作用是：控制定制电阻两端的电压相等。 3、得出结论时，我们不可以说“电压与电流成正比”，也不可以说“电阻与电流成反比”，因为这里有个因果关系。 4、实验中的定值电阻不能用小灯泡代替，原因是灯丝电阻随温度的变化而变化，而本实验要求用的是定值电阻。 例1. （2020·齐齐哈尔）在“探究电流与电阻的关系”实验中，老师提供了两节新干电池、电流表、电压表、开关、两个滑动变阻器（规格为“10Ω 1A”和“20Ω 0.5A”），阻值为10Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个，一个标记模糊、阻值未知的定值电阻，以及导线若干。 （1）请根据图甲，用笔画线代替导线将实物图（图乙）连接完整。（要求导线不交叉；当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大） （2）将滑动变阻器阻值调到最大，闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，其原因可能是定值电阻　 　（选填“断路”或“短路”）。 （3）排除故障后，更换不同电阻进行实验，测得数据填入下面表格，第一次实验时，电流表的示数如图丙所示，为　 A。当取下10Ω的定值电阻，换接上20Ω的定值电阻时，为控制定值电阻两端电压为　 V不变，应将滑动变阻器的滑片向　 　（选填“左”或“右”）移动。 实验序号 1 2 3 电阻R/Ω 10 20 25 电流I/A 0.10 0.08 （4）由表中数据可知，导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成　 　（选填“正比”或“反比”）。 （5）根据表格数据判断，实验中选用的滑动变阻器可能是　 　（选填“A”或“B”）， A．“10Ω 1A” B．“20Ω 0.5A” 【答案】（1）见解析 （2）断路 （3）0.2 2 右 （4）反比 （5）B 【解析】（1）当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大，故变阻器左下接线柱连入电路中，如图所示： （2）将滑动变阻器阻值调到最大，闭合开关后电流表无示数，电路可能断路，发现电压表有示数且接近电源电压，电压表与电源连通，故其原因可能是定值电阻断路； （3）排除故障后，更换不同电阻进行实验，测得数据填入下面表格，第一次实验时，电流表的示数如图丙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，由欧姆定律，电阻的电压为：U＝IR＝0.2A×10Ω＝2V；根据串联分压原理可知，将定值电阻由10Ω改接成20Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使电压表的示数为2V； （4）由表中数据可知，电阻增大为原来的几倍，通过的电流为原来的几分之一，即导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比； （5）根据表格最后一组数据，由欧姆定律和串联电路的规律，变阻器连入电路的电阻：，实验中选用的滑动变阻器可能是B。 （2020·泰州）在“探究电流与电压关系”实验中，小明所用电路如图所示。 (1)请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整。要求：开关闭合前无需移动滑片； (2)闭合开关，电流表有示数，电压表无示数，小明检查发现仅导线有故障，则故障为________； A．导线④断路B．导线③断路C．导线②断路D．导线①断路 (3)排除故障后，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为1V时，读出电流表示数并记录在上表中；继续移动滑片，分别读出电阻两端电压为2V和3V时电流表的示数，并依次记录在表格中。 实验序号 U/V I/A ① 1.0 020 ② 2.0 0.40 ③ 3.0 0.58 (4)分析表中数据，可得出的结论是：________； (5)实验结束，小明整理器材时发现定值电阻很热，他联想到：处理数据时，第三组数据之间的关系与前两组数据之间的关系存在差异，他和同组小华就此展开讨论，认为数据差异可能是由于________造成的。由此反思实验过程：实验时每次读取数据后要________（写具体操作），再记录数据，减小