2016.7.5新进教师汇报课工作总结简讯.pdf

聚焦课堂教学实践 关注教师专业成长 2015-2016 学年第二学期“新进教师汇报课”活动总结 教育研究室 教师成长是学校发展的源动力； 课堂实践是教师成长的主阵地； 为了更好地 促进我校新进教师的专业成长， 促进学校的内涵建设和可持续发展， 着力打造教 学的软实力，切实加强师资队伍建设， 2016 年 3 月至 6 月，我们开展了新进教 师汇报课系列活动。 本次参与课堂教学汇报课的主角为 2014 年 1 月至今我校引进的 20 多位教 师，这些新进教师是学校的有生力量， 为了引导新进教师尽快适应岗位要求， 提 升课堂教学能力，提高课堂教学实效性，促进教师专业成长，按照学校 2016 年 教学工作计划要求，教育研究室牵头，组织开展了 2015-2016 学年第二学期“新 进教师汇报课” 系列活动； 活动分为活动筹备、 具体实施和总结方式三个阶段进 行，本次活动有以下几个举措。 图 1 新进教师汇报课活动开展三个阶段 一、搭建平台，展示风采 1 教育研究室从 3 月初开始精心筹备，目的是为了让每位新进教师通过这次 “新进教师汇报课”交流、展示活动有所成长、有所收获，先是与 25 位新进教 师真诚地沟通，将每位教师科目、授课时间、地点、班级、授课题目、所属专业 教学部、说课及评课时间都作了详细统计列表， 三易其稿， 编制出可行的听课安 排表； 3 月 29 日在校园网上发布通知，发动全校老师参与听课、评课。 本次汇报课包括英语、数学、语文和电工电子、机电，计算机，色彩、德育 及钟表专业课的内容， 各专业群和教研组都非常重视此项活动， 把这项工作列入 本学期教研活动的重要内容， 充分调动团队的整体力量， 在各部门领导的带动下， 提前进行备课、制作课件等，有的为新进教师出谋划策，提出合理化建议；有的 还配上带教老师进行辅导。在活动中自然而然地形成了“比、学、赶、帮、超” 的良好氛围。 语文组的王佳、薛会玲、闻修男、乔培莹四位老师都是执教“老王” ，乔老 师在借鉴学习前面几位老师的基础上，改进了自己的授课，调整了自己的板书， 还配上了粉笔画“老王” ，让人眼前一亮。其他新进教师也是抓紧时间听课，取 长补短，将他人巧思妙想活学活用。 新进教师们善于学习、 勇于进取、积极思考， 探索教学方法，放开教学思路，较好地展示青年教师的学习与进取的良好风采， 这是一次教学基本功的锻炼和检阅机会， 同时各专业群和教研组团队精神及合作 能力也得以体现。 二、 成长阶梯，锻炼提升 秉持公开、公平、公正的原则，组织听课、评课。按照各教学部学期授课计 划，组织教学督导和同学科教师随堂听课， 其他老师也可以自由听课。 每次上课 之前都会给各位参评人员发一份听课评价表和一份教案， 参评老师会根据评价指 标的具体内容进行当场评分， 由教研室负责汇总。 各专业群和教研组都专门为新 进教师组织说课、 评课的教研活动， 为教研组的老师营造了一个相互学习、 相互 交流、不断探索、 不断反思的良好