九年级物理全册 15.5 串、并联电路中电流的规律教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

第5节串并联电路中电流的规律 A\★人教新课标九年级物理全一册★★第十五章电流和电路 课题 第5节串并联电路中电流的规律 教学目标 知识与技能 会正确使用电流表测量串联电路的电流 会正确使用电流表测量并联电路的电流 过程与方法 会利用串联电路中电流的规律来分析相关的问题 会运用并联电路中电流的规律来分析相关的问题 情感、态度与价值观 在探究串并联联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的步骤、科学探究的方法和态度。 教学重点 串并联电路的电流规律 教学难点 串并联电路的电流规律 教学准备 电学演示实验板、小灯泡2只、开关、电源、导线、开关、电流表、幻灯机、多媒体 教学方法 观察法、实验法、归纳总结 课时安排 1课时 教学过程 备注 创设情境、引入新课 出示课件，展示节日彩灯工作时的情景（接入型号不同的小彩灯），学生观察到这一串彩灯每一个小灯泡的亮暗程度有些不相同，质疑，它们串联在电路中，亮暗不同，那么通过的电流是否相同？学生猜想？在学生的猜测和质疑中导入新课。 进行新课 串联电路中电流的规律 提出问题： 当把开关闭合后，观察每个灯泡的亮暗是否相同？让学生结合问题，猜想串联电路中电流到底有什么样的关系？ 交流讨论： 灯泡亮暗不同的原因是因为通过灯泡的电流不同，说明电流有强有弱。 我们的串联在电路中灯泡不一样亮，我们猜想串联电路电流应该不相等。 进行实验： 1.用电源、导线、开关和三个灯泡组成串联电路.然后在电路图1中取A、B、C、D四点分别串联电流表就可得出结论。 图1 图2 2.用电源、导线、开关和两个灯泡组成了串联电路，然后在A、B、C三点分别串联接入电流表，如图2所示。 3.用电源、导线、开关和四个灯泡组成两个串联电路.第一次用两个小灯泡组成串联电路，第二次换用两个稍大的灯泡再做一次，电路图和乙组一样。 要求同学们注意仪器使用的规范性。两个灯泡串联的实验记录(参考)： 实验组数 A点的电流IA/A／ B点的电流IB/A C点的电流IC/A 1 2 3 归纳总结： 串联电路中的电流规律：在串联电路中，电流处处相等。 IA=IB=IC （二）并联电路中电流的规律 提出问题： 并联电路中干路中的总电流与通过各个支路的电流有什么关系？ 猜想假设： 猜想1：与串联时相同，干路电流等于各支路电流。 猜想2：看起来干路电流分配给两条支路，两支路电流的和应等于干路电流。 猜想3：如果灯泡不一样，两支路电流的和会超过干路电流。 进行实验： 同学们仿照串联电路中电流的设计，对以上猜想设计一下实验. 方案1：用电池、导线、一个开关、两个灯泡组成并联电路.然后在干路上的A点接入电流表，测出A点的电流；再在两条支路上分别接入电流表，测出两条支路中B点、C点的电流，这样就可得出干路A点电流与支路B点、C点电流的关系了，我们组设计的电路图如下。 学生分组实验，教师巡视指导。 两个灯泡并联的实验记录： 实验组数 A点的电流IA/A／ B点的电流IB/A C点的电流IC/A 1 2 3 归纳总结： 并联电路的电路规律：干路电流等于各支路电流之和 IA=IB+IC 巩固小结 串联电路中电流的规律：IA=IB=IC 并联电路中干路和支路之间的电流关系： IA=IB+IC 四、布置作业 完成动手动脑学物理1-4T。 五、板书设计 第五节串并联电路中电流的规律 一、串联电路中电流的规律 IA=IB=IC 二、并联电路中干路和支路之间的电流关系 IA=IB+IC 教学反思