九年级物理全册 16.1 电压教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

第1节电压 A\★人教新课标九年级物理全一册★★第十六章电压电阻 课题 第1节电压 教学目标 知识与技能 初步认识，知道电压的作用及电源是提供电压的装置 知道电压的单位及其换算，认识电压表，会正确使用电压表测量电压 记住干电池及家庭电路的电压值 过程与方法 通过实验观察电压表的变化,获得电路中电压信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力. 情感、态度与价值观 在探究电压的过程中，体验科学探究的步骤、科学探究的方法和态度。 教学重点 建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用 教学难点 建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用 教学准备 干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、家用手电筒、多媒体 教学方法 观察法、实验法、归纳总结 课时安排 1课时 教学过程 备注 创设情境、引入新课 自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳗，简直可以说是“水的发电机”。 播放“电鳗放电的过程”视频： 同时让学生思考：电鳗是怎样捕食的？它有什么秘密武器？从视频和学生的激动氛围中导入新课。 进行新课 电压 进行实验： 组织学生进行实验：各小组按照图进行实验，看看能观察到什么现象，并通过合作找出发生这种现象的原因是什么？ 交流讨论： 要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。当分别连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入2节干电池时小灯泡较亮。原因：电源给用电器两端提供电压，2节干电池比1节干电池产生的电压高，电压高时产生的电流大。 归纳总结： （1）电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源。 （二）电压的符号与单位 自学课本关于电压的介绍，小组之间归纳总结完成下列知识点： 归纳总结：（1）电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为： 1 kV＝103V　1mV＝10－3 V （2）生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为1.5 V，对人体安全的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220V。 （三）电压的测量 提出问题： 教师拿出几节不同的干电池让学生观察，干电池上的电压值已被磨掉，看不清楚。设问大家对电压和电池已有所了解，能否通过什么方式确定这几节干电池的电压？此时展示材料：出示几种电表，让学生分辨。学生根据桌上所提供的电压表，仔细观察，小组交流、讨论通过观察的电压表所获取的信息有哪些？并根据学生对电流表学习，自己分析出所展示的电压表的示数。 归纳总结：表盘上标有“A”的是电流表，表盘上标有“V”的是电压表。电压表有三个接线柱，两个量程；分别是0～3V和0～15V，对应的分度值分别是0.1V和0.5V。读电压表的示数时，首先看接入的量程，然后再看指针所在的位置，根据分度值的大小读出电压表的示数。 电压表的使用方法：自己设计实验，测量出桌面上的小灯泡两端的电压值。小组之间先交流讨论如何连接电压表？选择哪一个量程？接线柱如何连接？ 教师活动：学生实验过程中，教师巡回指导，注意纠正学生的偏差和错误，引导学生类比电流表的使用方法掌握电压表的使用方法。对于说明书中的其他问题，教师注意参与学生们的讨论，鼓励学生发表自己的见解。对见解新颖的同学注意让他在全班同学中发表自己的观点。 总结：(用课件展示)①电压表应该和被测用电器并联；②红接线柱(“＋”接线柱)接正极，黑接线柱(“－”接线柱)接负极；③根据实际需要选择合适的量程；④不知道被测电压大小时要选择大量程。 用口诀来帮助记忆：“二要、一不、二看清”。“二要”：电压表要并联在被测电路的两端，要使电流从电压表的“＋”接线柱流入，从电压表的“－”接线柱流出。“一不”：被测电压不能超过电压表的量程。 “二看清”：读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值。 巩固小结 电压 电压的符号与单位 电压表的使用 四、布置作业 完成动手动脑学物理题目。 五、板书设计 第1节电压 电压 电压的符号与单位 电压表的使用 教学反思