心理教育先进个人事迹.docx

心理教育先进个人事迹 心理教育先进个人事迹 PAGE / NUMPAGES 心理教育先进个人事迹 用爱托起明天的太阳 未成年人是祖国未来的建设者， 是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何， 直接关系到中华民族的整体素质。 “少年智那么国智，少年富那么国富，少年强那么国强〞，因此关注未成年人的思想道德建设，也就是关注我们国家和民族的未来。 一、把未成年人思想道德建设工作视为爱心工程。 未成年人思想道德建设工作是最需要爱心的工作， 这颗爱心就是播撒在学生心中希望的种子， 这颗爱心就是播撒在教师心中无私的奉献。从普通的教师，到团委书记、学校办公室主任，一路走来，我时刻提醒自己，要用爱心对待身边的每一名教师和学生， 让爱心在师生之间传递，让爱心溢满整个校园。 宣化镇岳窑小学是一所教育教学质量名列前茅、师资队伍精良、 社会声誉较高的学校， 我把满腔热忱都倾注在德育工作管理中， 倾注 在未成年人思想道德建设中。 我深知未成年人思想道德建设工作在学 校教育教学开展中的地位。 在具体工作中， 我每学期都要会同学校各 部门对教师进行调研， 通过家长的评议、 学生的问卷获得考评教师的 第一手资料。 在抓好教师工作的同时， 我时刻不忘团结群众， 经常与老师们交流思想，关心他们的生活。有的老师生病住院，我总是不忘去医院探望，问长问短；有的老师家里有困难，我总是热心伸出友谊之手；有的老师在工作上有思想顾虑，我总是耐心开导，使顾虑迎刃而解。我利用工作之外的时间， 找学生家长谈话， 找老师切磋管理上的经验和 缺乏，我深知只有真的把孩子的学习和成长当回事， 才能真正做好未成年人思想道德建设工作，才能有所成效。 二、开创行之有效的未成年人思想道德建设工作模式 对一些学校而言，“未成年人的思想道德建设工作讲起来重要，做起来次要，忙起来不要〞 ，这在某种程度上反映出学校德育落到实处、取得实效之艰难。是学生的呼唤让我们清醒：必须把德育工作落实到关注学生身心开展上来。 我校在继承传统的根底上， 针对当今中学生思想道德现状和心理状况多元化、多样性的特点，我配合学校建立心理咨询工作室，配备有经验的心理咨询教师，通过面谈、书信、等方式与受导学生进行沟通交流，分担学生的喜、怒、哀、乐，效果较好，解决了一局部学生在心理方面的一些问题。刚开始时，学生中有误解，认为只有问题学生才需要心理咨询。 经过一段时间实践， 学生中的这种观念已有了很大的改变，主动要求找心理咨询教师的学生越来越多。 在初尝成果的根底上，学校继续加大心理咨询方面的工作力度， 建立了一支由校级领导、中层干部、 科任教师组成的心理咨询教师队伍，不仅弥补了以往学生思想工作、心理健康教育工作只靠班主任和政教处承当的缺乏，而且拓宽了任课教师的责任空间， 极大地激发了任课教师的责任感和创造力，使他们发挥出更大的潜能。教师也从居高临下的说教者，变成学生的朋友、参谋、参谋、智囊。 我校制定了完善的平安制度， 学校的各部位都设立责任区， 每个责任区都有专人负责， 我配合有关部门定期进行平安检查， 发现隐患， 及时上报，并与每个人签订了平安责任状， 开展整顿校园周边秩序活动，及时查找、排除平安隐患。由于平安宣传、教育工作到位，广阔师生积极配合， 近几年学校没有发生一起平安事件， 给未成年人创造了平安、和谐的校园环境，学校被评为平安文明校园。 三、用心与学生沟通。 参加工作五年来 ,我一直从事未成年人思想道德建设工作，在这个岗位上，我付出了比常人多出几倍的热情和艰辛， 也得到了同行的青睐和社会的认可。 “晓之以理，动之以情〞，是我做未成年人思想道德建设工作的一贯原那么。一个个“贫困生〞、“学困生〞，在我的帮助下，都能摆脱困境，成为一个个学有所长、自食其力的社会有用之才。 学生张渊博因对学习失去兴趣， 在学校屡屡违犯校规， 在其父母都视其为“难雕朽木〞 的状况下 , 我不灰心，不泄气，经过屡次谈心，教育，终于使其成为一名热爱集体，遵守纪律，讲文明懂礼貌的中学生。现在每次相见他都表达着对我的一种无限感谢之情。 学生王亚静父母有病，家境贫寒，丧失了学习的信心，屡次辍学回家，班主任屡次发动其回班就读，她都不肯，我知道后，主动与其父母联系，请求学校减免了她的生活费、住宿费等全部费用，并帮其购置了衣服、鞋子、学习用品， 彻底解除了她的后顾之忧，她脸上终于露出了久违的笑容，回到班级参加学习。 四、认真学习，不断探索未成年人思想道德建设的新方法。 我认真学习中共中央、 国务院颁发?关于进一步加强和改良未成 年人思想道德建设的假设干意见? 精神，努力探索未成年人思想道德建 设的规律，研究新情况、解决新问题。 我率先垂范，为人师表，要求学生做到我首先必须做到，要求教 师做到的我带头做到。 我严格要求自己， 带头遵守学校的各项规章制 度，积