六年级科学上册 第三单元 身边的运动 12 各种各样的运动导学案（无答案） 首师大版.docxVIP

各种各样的运动 【学习目标】 1．科学概念 知道了解物体运动的快慢可以用速率来表示，初步建立描述一个物体位置的变化要用时间、路程和方向的概念。 2．过程与方法 会运用测量的方法来认识和了解物体运动的快慢。 3．情感、态度与价值观 在课外能积极收集与物体运动有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关物体运动的信息。 【学习重难点】 重点：建立描述一个物体位置的变化要用时间、路程和方向来表示的概念。 难点：掌握用测量的方法来认识和了解物体运动的速率。 【学习过程】 一、思考导入 怎样判断物体是否在运动？ 二、合作探究 1．探究新知（活动一） 如何表示物体运动的快慢？ 2．探究新知（活动二） 讨论：在操场赛道上赛跑，如何判断同学们跑得快还是跑得慢？ 讨论：测量一段50米的距离，用计时表分别测一测小组同学跑50米用的时间，如何计算哪位同学跑得最快？ 思考：如何计算物体运动的速率？ 三、展示研讨 常见的物体运动常常不是直线运动，运动的快慢也常常是变化的。因此，物体运动的快慢要用速率来表示。 四、延伸拓展 课后思考题：你觉得其他物体的运动速率是怎样的？赶紧去调查吧。