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课题:亿以内数的认识(例 1)
使用说明及学法指导:
1、结合问题自学课本第 2 、3 、4 页,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结
规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
学习目标:
1.认识计数单位“万”十万”“ 百万”“ 千万”和“亿”“ ,知道亿是个大数; 知道亿以内各个计数单位
的名称和相邻两个单位之间的关系。
2 .理解、掌握我国记数习惯,每四个数位为一级。
3 .掌握数位顺序,能够根据数级初步地读出亿以内的数。
学习重点: 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。
学习难点: 掌握每相邻两个计数单位之间的关系
一、知识链接
二、自主学习
㈠阅读学习目标
㈡自学提纲
1.你能举出身边比 “万 ”更大的数吗?
导
2.比 “万 ”更大的数,还有多少新的计数单位?每相邻两个计数单位之间是什么关系?你是
怎么想的?
3.仔细观察 “数位顺序表 ”,你有什么发现吗?课前说给你的同伴听听。同时想一想:为什
么要分 “数级 ”呢?
4 .教科书 P4 “做一做 ”第 1.2 题。
㈢自主学习
学 1、10 个一是( ), 10 个十是( ),十个百是 ( ),
10 个千是( )。
2 、数数:
1)从 689 一个一个的数到 712 。
过 2 )从 420 一十一十的数到 540
3 )从 910 一十一十的数到 1000
4 )从 200 一百一百的数到 1000
3 、个、十、百、千、万,每相邻两个单位间的进率是( )。
程 4 、搜集有关大数的信息。
三、合作学习、探究新知
1、拿出计数器,一千一千地数,当数到 10 个一千是( )。
思考:千位上的 10 个珠子怎么办( )。
2 、一万一万地数,当数到 10 个一万是( )。
3 、照这样继续数下去。
10 个十万是( )
10 个一百万是( )
10 个一千万是( )
同学们在计数器上数数。
4 、阅读教材第 3 、4 页,完成下题。
1)、一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万都是( )、每相邻两
个计数单位之间进率是( )。
2 )、个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是( )。
3 )每个计数单位都要占一个位置,按照我国计数的习惯,每( )个数位是一
级,个级、万级、亿级都是( )。
四、展示评价
五、 过关检测:
1 中的 8 在( )位上,表示 8 个( );3 在( )位上,表
示( )。
2 、个级包含的数位有( )、( )、( )、(
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