2014人教新版数学四年级上册第一单元导学案要点.pdf

课题：亿以内数的认识（例 1） 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第 2 、3 、4 页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结 规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标： 1．认识计数单位“万”十万”“ 百万”“ 千万”和“亿”“ ，知道亿是个大数； 知道亿以内各个计数单位 的名称和相邻两个单位之间的关系。 2 ．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。 3 ．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。 学习重点： 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 学习难点： 掌握每相邻两个计数单位之间的关系 一、知识链接 二、自主学习 ㈠阅读学习目标 ㈡自学提纲 1．你能举出身边比 “万 ”更大的数吗？ 导 2．比 “万 ”更大的数，还有多少新的计数单位？每相邻两个计数单位之间是什么关系？你是 怎么想的？ 3．仔细观察 “数位顺序表 ”，你有什么发现吗？课前说给你的同伴听听。同时想一想：为什 么要分 “数级 ”呢？ 4 ．教科书 P4 “做一做 ”第 1.2 题。 ㈢自主学习 学 1、10 个一是（ ）， 10 个十是（ ），十个百是 ( ), 10 个千是（ ）。 2 、数数： 1）从 689 一个一个的数到 712 。 过 2 ）从 420 一十一十的数到 540 3 ）从 910 一十一十的数到 1000 4 ）从 200 一百一百的数到 1000 3 、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（ ）。 程 4 、搜集有关大数的信息。 三、合作学习、探究新知 1、拿出计数器，一千一千地数，当数到 10 个一千是（ ）。 思考：千位上的 10 个珠子怎么办（ ）。 2 、一万一万地数，当数到 10 个一万是（ ）。 3 、照这样继续数下去。 10 个十万是（ ） 10 个一百万是（ ） 10 个一千万是（ ） 同学们在计数器上数数。 4 、阅读教材第 3 、4 页，完成下题。 1）、一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两 个计数单位之间进率是（ ）。 2 ）、个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）。 3 ）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一 级，个级、万级、亿级都是（ ）。 四、展示评价 五、 过关检测： 1 中的 8 在（ ）位上，表示 8 个（ ）；3 在（ ）位上，表 示（ ）。 2 、个级包含的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（