小学英语课堂观察记录与分析.pdf

课堂观察记录与分析 学员 刘世凯 学员单位 京 山 宋 河 观察时间段 40 分钟 姓名 小学 观察 五年级 授课内容 What ‘s You Favourite Food 第一课 对象 时 观察 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 点 T: Hello,boys and girls! 本节课的学习主要是 Look at the picture W 一、 以学习单词为主，学 hat ’s this( 教师 出示一 张以 前 课前 学生跟着吟唱，思 生在此之前已学过一 学过的食物图片 ) 情境 维变得很活跃，学 些关于食物的单词， 创设 教师播放第四册第五单元的英文歌 习兴趣很高。用图 因此对新知的学习可 （激 曲 “What would you like ” 的 片和歌谣唤起学生 能会失去兴趣，所以 发学 录音。 对 学 过 知 识 的 回 调动学生的学习兴趣 生学 学生跟着吟唱，复习有关食物的名 忆，为新知的学习 很重要。在这种情况 习兴 称，引出新课 做准备，使学生的 下，我想采用猜谜语， 趣的 思绪很快从课外回 设置场景，贴画等游 问题 T: What’s your favourite 到课堂中来，同时 戏把学生引入到课堂 情境 food （板书单元题目），并领学生读 也活跃了气氛。 活动中来会更好些， 创 几遍。 可以激发他们的学习 设） 1. 教师出示 Let ’s start 的教学 兴趣。 图，让学生说说里面有哪些食物 2. 提问： What would you like for l unch 引导学生用 Id like … 回答。 3. 教师拿出卡片引出新课。 1. 出 示 今 天 要 学 的 单 词 ： 用情景模拟可以提 如果用猜谜语的形式 tomato, tofu, green beans,f 高 孩 子 的 学 习 兴 引入，学生猜出谜底 二、 ish,potato,pork,cab