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小学音乐高效课堂心得体会 音乐小学教学是是启迪智慧、陶冶情操，使用学生身心健康，下 面 收集了一些关于小学音乐高效课堂心得体会，希望对你有帮助 小学音乐高效课堂心得篇一上一次我谈了如何在小学音乐课上 激发学生的积极性和兴趣以及学习音乐的热情。 那么，今天我想和大 家分享的是我的教后感。 我带了小学二年级的音乐课， 从以往的教学和学生的课堂表现来 看，学生的课堂反应一直让我忧心重重，曾一直迷惘，到底该如何上 好低年级的音乐课， 如何让学生发挥自己活泼好动的天性。 把学生的 积极性发挥到及至，这么说当然有点夸张。 从本周开始， 在上二年级的音乐课时， 我主要观察了部分学生的 心理。发现孩子们对于新鲜事物格外的感兴趣。 特别是课本上的图片， 通过我对图片的解释，让孩子们能够真正看懂图片所描述的内容。 因此，在本周的音乐课教学课上，也就是第三单元的第二课时， 歌曲《两只懒乌鸦》的教学。我主要采用了学歌与游戏相结合的教学 方法，发现这样来施教，是一种舆教与乐的最佳方式。特别是今天这 节课，开始上课的时候，学生无论如何也不跟你配合，甚至不去理会 你说什么做什么。 面对这样的境况， 做为老师的你该如何处理这样的 情况 ?! 我是这样处理的。 先反复的让学生听录音范唱， 对于低年级的孩 1 子来说，只有反复的听，才能刺激他的活跃脑细胞，先让他对音乐产 生足够的兴趣， 然后告诉他把歌曲唱会了之后， 老师会带着大家做游 戏，这样一来孩子们的劲头马上大增，不仅仅是与你配合，而且是拼 命的想要表现自己，想让老师发现他，让他来做游戏。经过分句教唱 之后，让孩子们跟原唱再唱几遍，然后播放歌曲伴奏，请会唱的孩子 主动尝试自己跟伴奏演唱， 教师用游戏来激励孩子们的表现热情， 孩 子们的积极性可想而之了。 总上所述， 最后具体的将演唱歌曲与游戏相结合， 感兴趣的孩子 们踊跃举手。这样的课堂效果显而易见。 小学音乐高效课堂心得篇二通过本次的学习， 我再次温习了小学 新课程教学法， 掌握了不同类型的课程结构、 教学方法及课外活动的 一般方法，理解教学过程的含义，了解国内外各种教学模式案例，观 摩了一些视频课例， 开拓了我的视野， 进而提高了我的教育教学能力。 我通过学习结合教学实践， 做到了认真分析教材， 根据学生和学 校实际情况制定教学目标、 编写教案，改进教学方法， 课后认真反思。 我任三、四、五年级的音乐科教学，小学中、高年级的学生仍然以形 象思维活动为主， 但抽象思维在逐步增强。 为了使他们的音乐兴趣保 持长久，在教学中， 我尽量采取新颖的教学手段来培养他们的音乐兴 趣。我让学生们来到操场开展“节奏接龙”的音乐活动，让他们展现 自己的个性。在教师的鼓励下， 学生用不同的节奏表达自己对音乐的 感悟，并敢于对所学过的知识提出质疑和修改， 从而引导学生创新思 维的发展，使他们对音乐的兴趣更加浓厚和持久。 2 每堂课我安排 5 分钟的时间进行节奏问答及练习，学生非常喜 欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带 来的美感，再由学生互相评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。 这个看似简单的节奏练习一旦融入学生的思维的过程， 就变得其乐无 穷了。 在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如反复记号、升降记号、上 滑音、下滑音、休止符、倚音等， 它们对于小学生来说比较深