小学数学教学论文浅谈小学生计算能力的培养..pdf

小学数学教学论文浅谈小学生计算能力的培养 计算在生活中随处可见 ,在小学 ,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程 ,可见计 算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯 等因素的影响。在做计算题时 ,学生普遍有轻视的态度 ,一些计算题并不是不会做 ,而 是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。在计算教学中 , 我比较重视培养学生良好的计算能力 ,我是从以下几个方面进行的 ,特提出来与大家 分享。 一、培养学生计算的兴趣。 兴趣是最好的老师“ ”,在计算教学中 ,首先要激发学生的计算兴趣 ,让学生乐于 学、乐于做 ,教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算 ,并掌握一定的计算方法 ,达 到算得准、快的目的。 讲究训练形式 ,激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣 ,寓教于乐 ,结合每天的 教学内容 ,可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时 ,讲究训练形式多样化。如 : 用游戏、竞赛等方式训练 ;用卡片、小黑板视算 ,听算 ;限时口算 , 自编计算题等。多 种形式的训练 ,不仅提高学生的计算兴趣 ,还培养学生良好的计算习惯。 以中外数学家的典型事例或与课堂教学内容有关的小故事激发兴趣。教学中 , 适时地列举中外数学家的典型事例 ,或者是以学生喜闻乐见的小故事来增添课堂气 氛 ,吸引学生注意力 ,可以激发学生对数学学习的爱好和兴趣 ,使学生集中精神进行计 算 ,提高课堂上的学 习效果。 二、培养坚强的意志。 培养学生坚强的意志对学生能够长期进行准确、快速的计算 ,会产生良好的促 进作用。 每天坚持练一练。计算教学中 ,口算是笔算的基础 ,可以根据每天的教学内容适 时适量地进行一些口算训练 ,在我们班每天 20 题的口算训练已成为学生的习惯。通 过长期坚持的训练 ,既培养了学生坚强的意志 ,又提高了学生的计算能力。 针对小学生只喜欢做简单的计算题 ,不喜欢做或做不对稍复杂的计算、简算等 题目的弱点 ,教学中要善于发现小学生的思维障碍 ,克服影响学生正确计算的心理因 素。可以通过各种方法进行练习 ,如: 趣题征解“ ”、 “巧算比赛 ”、鼓励学生一题多解 等形式培养学生的意志。 三、培养学生良好的计算习惯。 良好的计算习惯 ,直接影响学生计算能力的形成和提高。因此 ,教师要严格要求 学生做到认真听课 ,认真思索 ,认真独立的完成作业 ,并做到先复习后练习 ,练习中刻苦 钻研 ,细心推敲 ,不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必 改的习惯。 教师还要加强书写格式的指导 ,规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计 算方法、步骤 ,防止错写漏写数字和运算符号。教师还要以身作则 ,作学生的表率。 如 :解题教学 ,审题在前 ,分析在后。思路清晰 ,层次分明 ;板书简明 ,重点突出。 培养学生良好计算习惯时 ,教师要有耐心 ,有恒心 ,要统一办法与要求 ,坚持不懈 , 一抓到底。 计算教学是一个长