小学生三年级心理健康的课件【三篇】.pdf

小学生三年级心理健康的课件【三篇】 二、心空观测台 1、孩子们，准备好了吗？我们出发啦！ 为了给我们的旅途增添快乐的气氛，老师建议大家都来说说自 己快乐的事情吧。让快乐伴我们行！ 2 、谁愿意和大家分享快乐， 让一份快乐变成几十份快乐？ （指 名交流） 3 、出示课件：快乐是一杯热腾腾的牛奶；一份满意的答卷；一 个会心的微笑；一首动听的乐曲；一声亲切的问候 ?? 三、聪明一休谷 1、孩子们，我们继续前行吧！快乐岛是个取之不尽的宝岛。据 说，快乐岛上生活着一个快乐的老人，她有一根快乐魔棒。 1 ）、不论是晴日，还是雨天，为什么老人都会发愁呢？ 2 ）、你们猜，邻居说了什么话，老人就开怀大笑了？ 3 ）、情境模拟表演。 （分别模拟不同年龄的邻居） 2 、（课件出示：A 、王老师，你好！期中试卷发下来了，成绩 一向数一数二的我， 这次由于粗心， 只得了两个 “优”，其他都是 “良”。 我心里难受极了，眼睛直直地看着试卷，眼眶里噙着泪水，忽然，我 一把将试卷揉成团， 塞进抽屉， 趴在桌上呜呜大哭起来。 ——一个成 1 绩掉队的男孩 B、我有个 3 岁的弟弟，爸爸总是对弟弟特别好，而很 少关心我， 我觉得自己在家里成了多余的人， 你说我该怎么办呢？— —一个伤心的女孩 3 、小组里互相亮出点子。 （板：心理暗示、注意转移、尽情倾 诉、了、合理宣泄 ??） 4 、小结： 快乐其实很简单，就是让我们变得乐观，让我们用快乐魔棒打 开快乐之门。快乐与否就看我们自己怎样想，你往积极的方面想，就 快乐，你总是有许多消极的想法，当然不快乐了。 2 、学习的乐趣 一、教学目的： 帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学” 为“我要学”。克服学习上的困难， 掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自 信心。 二、教学过程 （一）导入 古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚 的兴趣。今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。 （二）新课传授 1 、边读课文，边思考： “小雨原来对学习不感兴趣，后来对学 习又产生了兴趣？” 2 提示：原来他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影 响了他对数学的兴趣。 后来在老师的帮助下， 他有了成功的学习体验， 才由厌学变成了乐学。 2 、要想做学习的主人， 就要培养对学习的兴趣， 怎样培养学习 的兴趣呢？ A 、用目标去引导兴趣。 B、用成功去激励兴趣。 C、用特长去 确定兴趣。 （三）活动明理 1、对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范。 2 、重新编组后的对话内容， 就不要重复书上的内容， 学生可根 据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣 的广度，以便学好各门功课。 3 、教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征 一个是它的 稳定性，我们每个人应该有自己的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要 保持相对稳定，持之以恒， 将来才能有所作为；另一个是兴趣的转移 性，小学学习 是打基础的学习，应该学好各门功课。兴趣是可以培养的，通 过兴趣的转移，学好自己原来不喜欢的学科。 （四）总结全课 3 、做个受欢迎的人 教学目标： 1、认识受欢迎的人的特质。 3 2 、反思不受欢迎的人的特质。 3 、推选出本班欢迎的人