校本研修活动设计方案.pdf

课堂教学研修活动方案设计 开展 “有效教学、高效课堂”教学交流活动， 优化课 研修主题 堂教学效益。 为进一步深化课程改革，坚持以学生发展为本，以向 课堂效益要质量为核心，加强教学管理队伍建设，完 善教学管理机制，优化课堂教学行为，创新校本研训 载体，强化科研课题引领，切实转变教学质量增长方 背景原因 式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态 度价值观等方面全面和谐发展，全面开展有效教学行 动，促进我校办学效益的提升，本学期 2 月份起，我 校以新的教学理念 ——— “有效教学、高效课堂”作 为突破口，开展新一轮课堂交流活动。 1 ．牢固树立“效益至上”的有效教学理念，深刻把 握“有效果、有效率、有效益”的有效教学基本要求。 2 ．继续推进课程改革，深入开展探讨研究，努力探 活动目标 索短时高效、学生乐学会学的有效课堂教学模式，提 高课堂教学的有效性。 3 ．结合有效教学行动的推进，进一步转变教学理念， 提升教师专业水平。 4 ．总结有效教学行动经验，形成有效教学巩固机制， 不断推进有效教学长期深入开展。 第一阶段：启动阶段（ 2015 年 3 月 8 日— 3 月 13 日） 1 ．组织全体教师学习有效教学基本理念。 2 ．校长动员，传达开展“有效教学、高效课堂”活 动的精神。 3 ．成立领导小组和工作小组。 第二阶段：实施阶段（ 2015 年 3 月 15 日 — 5 月 30 活动步骤 日） 1 ．继续组织全体教师学习有效教学理念。 2 ．全面实施各项行动内容，并及时指导督查总结。 3 ．培育、树立各项行动内容的典型，总结有效教学 经验。 4 ．配合活动， 开展以有效教学为主题的教学论文 （案 例）、教学设计、校本研训、课堂观摩等。 第三阶段：总结阶段（ 6 月 1 日— 6 月 15 日） 1 ．全面总结有效教学行动的实施情况，形成书面报 告。 2 ．提炼并建立有效教学行动长效机制，巩固行动成 果。 3 ．表彰优秀教师。