小学语文一年级学期教学工作计划.pdf

小学语文一年级学期教学工作计划 【篇一】 一、教材分析 全册教材由“培养良好的学习习惯 ( 一) ”“汉语拼音”“识字” 和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读 , 生字和课文全部加注 了拼音。 1、“培养良好的学习习惯 ( 一) ”共两部分，主要通过图画让初 入学的儿童掌握准确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中 养成 “姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就 是使学生从小学会爱惜学习用品。 2 、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、阅读、 学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得准确、 工整。 3、识字，分 2 组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按 排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能关心学生认识事物，激发 学生学习的兴趣。 4 、课文，共安排 14 篇课文，分 6 组编排，每篇课文均由图、文、 生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。 14 篇课文中随课文教学识 字 305 个，写字 168 个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插 图美、作业准的新点。 5、本册每组课文之后安排一个单元练习，共 6 个。练习以综合 性为主，主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、 口语交际等板块组成。字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词 语句式等内容，通过综合设练，既能关心学生巩固所学知识，又能促 使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有味，激发他们热爱祖国 语文的情感。 二、班级概况： 本班共有学生 45 人，男生 25 人，女生 20 人。经过初步的观看， 多数学生对语文学科表现出一定的学习兴趣，对接受新知识的能力较 强，上课积极动脑并内并举手发言。本班学生年龄小，学习心理不够 稳定，上课好动，随便说话，注意力不集中，有时还会睡觉、吃东西， 听不懂老师的要求。好多学生写字、握笔、读书姿势不端正，没有良 好的学习习惯，上课能认真听讲，但不喜爱举手，没有自我表现的欲 望。 针对学生存有的问题，本学期要着重关心学生端正学习态度，培 养良好的学习习惯，增强对学生学习目的性教育，训练学生的口头表 达能力和学生听力，抓好学生的写字、朗诵、背诵等基本功，使之各 方面都得到提升和发展。在平常的学习中，努力培养学生的创新意识， 在活动中培养学生动手操作及实践能力。 三、教学要求： 1、学习习惯： ⑴掌握准确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 ⑵掌握准确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜 学习用品的习惯。 2 、汉语拼音： (1) 认对、读准声母、韵母。 (2) 能准确地拼读音节。 (3) 能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 (4) 认识四线格，能准确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字： ⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读 305 个生字。 ⑵说出基本笔画的名称。 ⑶能按笔顺在四字格里书写、默写 168 个生字，做到书写准确、 规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。 4 、口语交际： ⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。 ⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。 (3) 能用普通话进行口语交际，声音清晰，态度大方。 5、阅读： ⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。 ⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的 语气，能准确读出长句子中的停连、轻重。 ⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。 ⑷准确地复述课文、语句连贯。 ⑸能准确、流利地朗读课文。能想象课文所描