小学生心理健康教育优秀课件.pdf

小学生心理健康教育优秀课件 作为宇宙间的一类生灵， 作为生灵之一的人类， 是生物环中不可 或缺的一层生命。 其健康——广义的健康， 不仅关乎自身的生存， 还 涉及整个宇宙生命的健全、完善与循环。 【丰富多彩的情绪世界】 【活动设计的背景】 根据中小学心理健康教育活动课指南的指导，情绪心理是五年 级阶段学生的心理健康教育学习内容。 这里面的情绪心理包括了解情 绪、控制情感；改变不合理想法、走出情绪低谷；我的情绪我做主。 这节课是情绪心理学习的第一课时， 主要是通过一些活动游戏讨论让 学生了解情绪，懂得情绪对我们的影响，并悦纳自己的情绪，还有就 是初步了解如何调控情绪。 【授课对象】 五年班 【授课时间】 十四周一课时 【教学目标】 1、懂得喜怒哀乐是人之常情，悦纳自己的情绪。 2 、让学生懂得合理的情绪不合理情绪对我们身心健康的影响。 3 、初步了解如何妥善调控的情绪。 1 【教学重难点】 了解、悦纳情绪 认识情绪对我们身心的影响 【教学方式】 游戏、故事分享、小组讨论启发 【课前准备】 ppt 课件、图片资料、故事资料 【教学过程】 一、创设情景引入新课 （一）、图片导入 （1 ）同学们喜欢看运动会吗？为什么喜欢？ （2 ）刚刚结束的亚运会给我们留下了很多精彩的瞬间、 深刻美 好的印象。现在我们再来回顾一下亚运会中的一些精彩、 动人的场面。 （3 ）看到这些照片， 你想说什么？这就是运动会的魅力。 比赛 场上形势千变万化，观众和运动员的什么也跟着变化？ 师：情绪真是一种奇妙的东西。不同的人对同一件事有不同的 情绪， 同一个人在不同时候也有不同的情绪。 今天我们就一起来走进 这个《丰富多彩的情绪世界》 。（齐读课题） 设计意图：以身边最近发生的热点时事马上吸引学生的注意力， 提起学生的兴趣，自然导出课题。 二、思辨探知，初步了解情绪的特点 活动一：猜猜我是谁 2 步骤： 1 、把同学分成小组，每组由教师发给两个写有情绪词汇的卡片。 2 、请小组派代表根据词汇上台表演此词汇所表现的情绪。 3 、其他小组同学竞猜该同学所表演的是何种情绪。 4 、学生归纳情绪的特点：情绪是多样的；最基本的情绪有喜、 怒、哀、惧四种。 （课件显示） 教师讲解：喜、怒、哀、惧这四种情绪经过不同的调和，就有 了形形色色的情绪，如惊喜、悲愤、悲喜交加、又恨又怕等。 设计意图：猜情绪这个活动设计得非常妙，它有趣好玩，抓住 学生爱表演的个性， 通过猜情绪词语的活动让学生更深切地明白情绪 的是多种多样的，甚至有些情绪之间还可以交汇一齐产生第三种情 绪。老师把这些情绪词语贴在黑板上，清晰地呈现出来，初步给情绪 归类。 活动二：画一画我的情绪彩带 同学们，在上一周有没有些事情或人让你觉得开心、伤心、难 过或者生气甚至愤怒的？如果，红色代表喜，绿色代表恐惧，蓝色代 表哀伤，黄色代表发怒， 你能用这些颜色画出你上周的各种情绪吗？ 请大家拿起手中的彩笔，描绘出你的情绪吧！ 步骤： 1、回忆上一周你的情绪是怎样的。 2 、把每一种情绪用一种颜色来代表， 把你体验到的情绪按顺序 画成一条情绪彩带。