小学心理咨询练习题答案奥鹏培训讲学.pdf

《小学心理咨询》练习题 一 一、填空 1、影响的技术包括 指导、解释、 __ 自我开放 _和_影响性摘要 _ 等。 2、小学生心理咨询有 ﹍发展性咨询﹍和﹍适应性咨询﹍ 两类。 3、学校心理咨询中常用的倾听技术包括 _非言语关注 _ 、重复、 __重读、询问、 _情感反应 __等。 4、建立咨询关系的技术包括积极的 尊重、 _ 准确的共情 _和__真诚 __ 。 5、常用的行为主义咨询方法有： __系统脱敏法 __ 、满灌疗法、厌恶疗法、代币法、放松疗法 等。 6、精神分析疗法常用的具体咨询技术有： __ 自由联想、 __ 、疏导宣泄、 __ 认知与领悟、暗示疗法 __ 。 7、心理咨询的形式就咨询者与求助者的交流方式不同 , 心理咨询可分为 _ 直接咨询 _ 、间接咨询、书信咨询、电话咨询、现场咨询 等。 二、 名词解释 1、厌恶疗法 厌恶疗法（ “惩罚疗法”）是将某些不愉快、具有惩罚性的刺激通过直接作用或间接想象，与来访者需改变的行为症状联系起来，使其 最终因感到厌恶而放弃这种行为。其适用于戒除不良习惯，如儿童不良习惯、行为矫正、强迫观念等。 2、开放式询问 开放式询问是咨询教师用“是什么” 、“为什么”、“怎么样”等词向来访学生询问。其特点是交谈自由，信息量大。来访学生必须以较 详细的语言来回答。 3、重复 重复就是咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述。 咨询教师可以用简单的、 混合的、 复杂的甚至不完全的句子， 来复述来访学生所表达的内容。 4、解释 解释就是为来访学生提供关于现实世界的某种看法，或者说，是咨询教师依据某一理论架构或个人经验，对来访学生的问题、困扰做 出合理化的说明，为来访学生提供其自身情境之外的另一种参照体系，从而使来访学生能够从一个新的角度来看自己的问题，并进一步改 变其思想、观念与行为。 5、小学生心理咨询 小学生心理咨询即专指面向学生的心理咨询。 狭义的小学生心理咨询是指学校内的心理咨询人员对于前来求助的学生从心理上进行指 导和帮助的活动。 6、指导 指导就是咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说。本质在于直接地传达要求，即咨询教师直接指示 来访学生去做某一件事，说某些话或者以某种方式行动。 7、自我开放 自我开放（自我暴露、自我揭示）是指咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享。 8、精神分析疗法 精神分析疗法就是通过各种技巧和方法，把来访者所不知晓的症状产生的真正原因和意义，通过挖掘潜意识的心理过程将其招回到意 识范围内，使来访者真正了解症状的真实意义，以便使症状消失。 三、简答 1、 什么是指导技术？ 指导就是咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说，其本质在于直接地传达要求。 指导技术的使用，与不同的咨询理论直接相关，不同的理论有不同的指导行为。指导分为两类：一般性指导是咨询教师基于自己掌握 的心理原理和自身实践经验，创造性设计出的，针对来访学生的具体问题进行的指导，没有固定的模式和内容；特异性指导是依据某一理 论派别进行的专门指导。 合理运用指导技术，一方面要求咨询教师熟悉心理咨询的理论流派及其方法技术，另一方面要求指导必须建立在良好的咨询关系，尤其是 来访学生对咨询教师充分信任的基础上，同时，指导要具体、表达要清楚。 2、 如何合理运用解释技术？ 解释就是为来访学生提供关于现实世界的某种看法，或者说，是咨询教师依据某一理论架构或个人经验，对来访学生的问题、困扰做 出合理化的说明，从而使来访学生能够从一个新的角度来看自己的问题，并进一步改变其思想、观念与行为。 由于所依据的咨询理论不同，对同一心理问题常会做出极不相同的解释。 解释的有效性也与咨询教师的理论修养和创造性运用理论有直接关系。 运用解释技术时应注意： （1 ）解释应能够与来访学生的思想方式相符合。 （2 ）最好的解释是来访学生的自我解释。 （3 ）解释的运用要适度。 （4 ）解释的方式需要有个别差异。 3、 简述你对适应性咨询的理解。 适应性咨询主要是针对学生在各个年龄阶段以及相应阶段的生活和学习中遇到的各种问题，结合他们的认知特