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小学生交通安全教育案例 教学内容： 交通安全教育 教学目标： 1、让学生收集、讨论、交流交通安全知识，了解并掌握一些与他们生活密切相关的交 通规则，增强探究知识的意识。 2 、学生在讲述故事中感悟生命的脆弱，懂得自觉遵守交通规则的重要性，从而自觉地 遵守规则，提高安全防范意识和自我保护能力。 3 、拓展学生知识面，促进良好的遵守交通规则的社会风气的形成。 教学准备： 课前学生收集交通安全知识 教学重难点： 掌握交通安全知识，理解遵守交通规则的重要性。 教学过程： 一、 创设情境，引入新课。 教师： 同学们， 在日常生活中我们可以看到许多不同的标志， 你能举些例子吗？ 学生思 考后，举手回答。 教师：你们回答得真好，今天这节课我们就来学习交通安全知识。 二、教学遵守交通安全规则的重要性。 教师：说起交通安全， 这可是一个沉重的话题， 现在请大家看这些画面 （教师出示课件） 。 教师：看过画面后同桌交流一下自己的感想，然后举手说一说。 学生相互交流、讨论后，举手说出各自的感想。 教师： 是啊，随着经济的日益发展， 城市已变得越来越美丽， 马路上车辆川流不息的景 象随处可见。 然而由于有些人交通安全意识的淡薄， 在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽 回的悲剧。就在 2005 年的 11 月 14 日早上 6 点，山西沁源县二中 900 多个学生在公路上晨 跑时，一辆大东风带挂货车向学生横冲直撞过来，造成 21 名师生死亡， 18 人受伤。当时公 路上躺满了遇难学生的尸体。 这一连串触目惊心的数字背后， 这一起起惨烈的事故背后， 有 多少家庭失去了亲人， 有多少欢乐变成了悲剧， 有多少幸福化为乌有。 在每一起交通事故背 后，是一个个白发人送走了黑发人，是一个个孩子与父母阴阳两隔。 当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下， 当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的 汽笛声中，能不感到痛心疾首吗？我们作为一名小学生应该怎么办？ 学生１：我们应该多了解一些交通安全知识， 掌握交通规则， 自觉遵守交通规则， 就可 以避免或减少交通事故。 学生２：不仅我们自己要自觉遵守交通规则，还要积极宣传，呼吁更多的人提高遵守 交通规则的意识，那样才会更有效的减少交通安全事故。 …………。 教师： 说的真好， 不仅想到遵守交通从自己做起， 还想到了呼吁社会上所有的人们一起 共同遵守交通安全。现在我们给他们掌声鼓励。 三、交流、分享，掌握交通安全知识。 1、交流自己所收集到的交通安全信息。 教师： 前几天， 老师让你们收集交通安全知识、 故事， 现在可以４人一小组交流一下。 学生互相交流安全知识，讲起安全故事来，老师巡视，并给讲得好的学生以表扬，然 后再选出两名学生到讲台上讲给大家听。 ２、交流调查的交通标志。 教师：请同学们把自己调查并画好的交通标志与小组同学交流一下，相互说说标志的 含义。 3 、交通安全知识抢答填空。 （１）、马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是（ 人行横道线 ）。行 人在这里过马路比较安全。 （２）、在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声 的 “交通警 ”。红灯是（ 停止信号 ），绿灯是（ 通行信号 ）。 （３）、交通隔离设施主要有（ 行人护栏和隔离墩或绿化隔离带 ）。 （行人护栏 ）是用 来保护行人安全， 防止行人横窜马路走入车行道和防止车辆驶入人行道的。