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小学一年级语文教学工作总结（三篇） (*) 一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙碌，很 辛苦，但也很快乐。 一、运用新课标理念 在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神 和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标， 有方法，有反思。 通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感 性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我 一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学， 让学生能迅速 接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受 到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。 二、习惯养成重于一切 一年级的学生可塑性强， 有人说他们是“一张白纸”， 看教师怎 样在这张白纸上落墨。 因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工 作中的首要任务。 1。课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备 好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅 笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时， 要整齐站好， 一切服从指挥， 落座时，要全心身 1 / 7 地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪 律的习惯。 3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一 寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回答问题时， 要大胆发言。 声音要洪亮， 要用普通话。 别人回 答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不 能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。 5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方 法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能 发言。 6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。 7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。 8、每学完一课， 要做好复习， 有疑必问， 要达到全知全解， 不能 留下不懂得问题。 三、培养学生相互学习的习惯 在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让 他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小 组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”， 让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效 果很好。 通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法， 下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。 2 / 7 (*) 时间毫不停息地走着， 我担任一年级的语文教学工作也一个学期 了，这一个学期在工作中， 我不断的反思着自己，努力使自己不会愧 对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划， 严格执行学校的 各项教育教学制度和要求， 认真完成各项任务， 使学生在获得作为一 个现代公民所必须的基本语文知识和技能， 为学生的终身学习奠定良 好的基础。 一、抓好学生的学习习惯： 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在 40 分钟的 课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯 是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口 令等形式， 将学生学习习惯的培养融入情趣之中， 让学生在情趣之中 慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持 正确的读写姿势到爱惜学习用品， 都需要老师不厌其烦地讲讲讲、 说 说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、认真备课。 不但备学生而且备教材备