小学写字课教学设计.pdf

写字课教学设计 新华农场学校 张振兰 【教学目标 】 知识目标： 通过讲解、 指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的 间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。 过程与方法：让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生 写字的兴趣。 情感态度价值观：培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 【教学重点】 让学生掌握“撇”的运笔过程，指导写含“撇”字的结构安排。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、欣赏作品，激发兴趣 1、同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，想看吗？出示钢笔 书法作品欣赏。 2 、看了之后，你有什么想说的？ 3、同学们说得真好，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要 怎么样做才能把字写好呢？ 二、复习写字姿势 １、那正确的写字姿势应该是怎么样的呢？谁能来说一说？你看， 老师把它编成了儿歌，让我们一起来读一读。 头正身直两脚平，身离桌子一拳远。 手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。 拇指不能盖食指，两肘平放一条线。 本子放在正中间 , 左手按本右手写。 ２、希望同学们在每一次写字的时候都能注意。 三、学习新笔画 （一）同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想 把字写好，练好基本笔画是基础。今天，我们就要来认识一个新笔画。 它呀，特别调皮，经常变着样子让大家搞错！想知道它是谁吗？它呀， 就是撇！（板书：撇） （二）出示带有撇的生字：同学们，你能从这些字中找到今天的主 角吗？ 舌、爪、禾、诉、质、秀、乎、优 （三）找到这些撇后，你有什么发现？其实，撇还有很多兄弟，而 这两个撇只是其中的两个。它们虽然长得很像，但他们的名字可不一 样，一个叫平撇，一个叫竖撇。 （四）那怎样把撇写好呢？让我们一起来研究研究。 让我们先来看 看平撇的写法。 （五）学习平撇及“舌”字 1、教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这 个笔画的时候要注意：平撇，平撇，顾名思义，就是要写得平一点。 所以，我们在写的时候要把它写得平而短，撇出的时候要快、要有力 度。注意起笔、运笔和收笔。 2 、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。（书空） 3、下面请大家在作业纸上自己描一描，写一写。 4 、刚才我看到同学们把这个平撇已经写得还不错了。不过，要把 一个字写好，光把一个笔画写好够不够？是的，我们要把它放到一个 字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不 敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！ 5、出示：舌 （1）请同学们仔细观察，书写时要注意什么？ “舌”：第一笔为平撇，写得短而平。上部书写时注意笔画 间布局均匀，横画要长一些。下部口要写得扁一些。 （2）让我们来写一写。学生自由书写。 （3）教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。 （六）我们学会了平撇的写法，那竖撇对我们来说就简单多了！不 信，我们一起去看看。 1 、竖撇和平撇从名字上我们就能知道它们的一点区别。竖撇， 顾名思义，就是要先竖再撇的，中间有一个竖的过程。 2 、师范写竖撇，问：你还能发现它们有什么不同？ 平撇书写时要快一点，而竖撇在书写时要慢一点。如果说平 撇是需要两步就能写好的话，竖撇需要几步呢？３步。（示范）不信， 你试试？ 3 、请同学们在作业纸上自己写一写。 4 、老师发现同学们的学习能力非常强。看来，老师要拿一个难 一点的字考考大家了！看看，这下哪些同学学得最快，写得最好！ 5 、出示：“爪” （1）请你仔细观察，找到“爪”字中的撇，再仔细看看， 应该怎么写这个字？ （2）说一说：第一笔为平撇，写得短而平；第二撇为竖撇， 长而取弧势；第四笔捺要写得长一些。 （3