小课题结题报告及成果评审申请书：初中语文散文阅读技巧研究.pdfVIP

罗湖区“高效课堂小课题研究”项目 结题报告及成果评审申请书 小课题名称： 初中语文散文阅读技巧研究 承担学校（盖章） ： 课题主持人（签名） ： 联系电话： 项目起止年限： 2013 年 11 月至 2014 年 6 月 结题日期： 2014 年 6 月 罗湖区教科培中心 制 1 小 课 题 初中语文散文阅读技巧研究 名 称 课 题 主 持 主持人 性别 女 职称 中教二级 人 及 成 员 基本情况 联系电话 研究成员共 1 人 项 目 起 项目完成 2013 年 11 月至 2014 年 6 月 2014 年 6 月 止 年 限 时间 项 目 执 行 完成情况 □1．提前完成 √2. 按时完成 情况 未完成原因 通过具体的散文阅读课，公开课以及阅读的训练，教会学生一定的解题 技巧：会理散文的线索；会品散文的语言；会抓散文的重点句。散文的答题 及评分规则是客观存在的，通过此次研究要让学生掌握答题的规则，熟练运 主要研究 用学习技巧，规范答题的语言，严格按照答题的格式来完成阅读。提高学生 问题及预 散文阅读的平均分。让他们对解决此类文体产生信心。 期目标 读写相结合，让赏析和做题结合为一体，提高学生的阅读水平和审美能 力。能够味从优美、精典的散文中提升自己。 （一）课题准备启动阶段 1．学习有关文献资料， 调查研究现代散文阅读教学的现状， 确定课题研究内 容和具体研究项目。 2 ．召集教研组成员围绕本课题谈谈建议。 简 3 ．撰写课题实施方案，完成课题申报工作。 述 （二）课题研究实施阶段 1．组织开展课题研究，定期组织学习、研讨，广 研 泛听取意见，修改并完善研究方案。 究 2 ．行动实践：初中语文现代散文阅读教学的策略研究实施。 过 3 ．对个案进行整理与研讨。 4 ．做好中期课题成果汇报与阶段性总结。 程 （三）课题总结验收阶段 1．对课题研究过程进行全面总结，形成文字资料， 包括课题主报告、研究论文、相关个案汇编。 2 ．教研组通过活动展示， 明确初中语文现代散文阅读教学策略研究的必要性。 3 ．请专家进行鉴定，提出建设性意见，使成果得以推广。 问 题 1．完成课题主报告、以及一对一公开课的实践。 解 2 ．制定初中语文现代散文阅读教学的一套可行策略。 决 情 主要成果（论文、反思、随笔、案例、教学设计、课例视频、课件、教具等） 况 应用情况（打“√” ） 及 序号 成果名称 成果形式