校风教风学风心体会.pdf

[ 标签 :标题 ] 篇一：校风教风学风建设工作总结 校风、教风、学风建设工作总结 校风、教风、学风的建设是学校办学水平的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质 人才的内在要求，体现学校的个性魅力、 校园精神及办学特色。近年来，我校坚持以传承民 族优秀传统文化， 弘扬民族精神为校园文化建设主题， 彰显特色文化、 锻造 “学校精神”， 教 书育人、 为人师表、 勤奋好学、 积极向上、 文明礼貌的优良校风正逐步形成， 实现文化育人， 打造和谐校园。 一、指导思想 学校担负着全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者 和接班人的重要使命。 加强和改进学校的校风建设， 必须制度建设为根本保证， 以广大教职 工工作作风建设为突破口，在继承和发扬党的优良传统的基础上， 狠抓落实，务求实效，使 学校的校风和教风出现新气象， 从而保证学校改革和发展事业的顺利进行， 使学校真正成为 科教兴国的生力军。 二、主要成效 今年来，我们通过扎实开展校风、教风、学风教育工作，全校工作人员的精神面貌发生较 大变化，全校上下精神更加振奋，服务意识明显增强，工作效率明显提高， 工作成绩更加显 著，取得了较好的成效。 一是工作作风有了明显转变。通过校风、教风、学风教 育工作， 工作人员全心全意为人民服务的宗旨意识有了进一步的增强。 在工作中能真正为学 生着想，讲工作、讲学习、讲奉献的多了，讲待遇、讲人情、讲私利的少了，工作积极主动 向前靠的风气正逐步形成。 二是工作人中素质有了新的提高。在开展校风、教风、学习教育工作中，我们坚持以人为 本，始终把内强素质作为工作的出发点和立足点， 组织党员干部认真学习政治理论， 学习邓 小平理论和“三个代表”重要思想、党的基本理论知识，广泛开展批评与自我批评，每位工 作人员都从自己的工作、生活和思想、学习方面，挖根源，找不足，写出了书面“三风”教 育个人小结果，促使全体工作人员的整体素质明显提高。 三是制度建设得到进一步加强。在校风、教风、学风教育工作中，我们对经过多年实践证 明行之有效的规章制度进行了进一步的完善与补充，工作的积极性和主动进一步提高。 三、具体措施： （一）、校风建设 1、努力解放思想，更新教育观念。 校领导班子成员着眼全局，立足学校，充分认识加强和改进党的校风建设的极端重要性和 紧迫性。自觉按照“三个代表”的要求，主动适应新形势和新任务的需要，带头解放 思想、 更新观念， 带头研究新情况、 接受新事物， 带头敢想敢干、 敢闯敢试， 带头反对教条， 勇于打破一切过时的陈旧观念、 思想模式和工作方式的束缚， 与时俱进，开阔视野，深化改 革，开拓创新， 为学校的发展， 把好方向定好位， 使学校各项建设事业始终充满蓬勃的生机 和活力。 2、坚持理论联系实际的学风，努力促进学校改革和发展。 学校要注重把学习马克思列宁主义基本理论作为一项重要的政治任务，认真组织教职工学 习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针 和政策，同时注重引导教工把理论学习与学校工作实际相结合，用科学理论指导工作实践。 在努力学习理论的基础上， 认真查找学校存在的问题， 分析掌握教职工的思想动态， 查找领 导班子及领导成员在党性党风方面存在的问题，紧紧围绕 “三个代表” 和“办人民满意的教 育”的要求，严格进行自我剖析，改进学风，增强改革和发展的责任感和紧迫感。 （二）、教风建设 教风的优劣会严重影响教育、教学质量的高低，同时直接关系到学生世界观、人生观和价 值观的确立， 还主导着学风的走向。 教风建设作为校园精神文明建设的主要内容， 必须紧紧 围绕学校的中心工作，将教风建设融入整个教