小学体育四年级《篮球原地高低运球》教学设计.pdf

小学体育四年级《篮球原地高低运球》教学设计 项目 构 思 设 计 指导 通过学习，提高运球技术，发展奔跑、跳跃、灵敏、协调等能力。体验乐 趣与成功，促进身心健康的全面发展。培养良好意志品质、合作精神、竞争意 思想 识。 学情 四年级学生对篮球兴趣较高， 观察能力较强， 开始独立思考， 但自制力差， 因此，要进行引导和启发，让学生在练习和游戏中尽快掌握运球的技术。 分析 教材 篮球原地高低运球的教学，让学生掌握简单的运球技术，提高身体基本活 动能力。在游戏和练习中体验篮球运动的乐趣。经常参与篮球活动，有助于发 分析 展速度、力量、耐力等体能；培养学生克服困难、坚忍不拔的意志品质，促进 身心健康发展。 动作 两膝弯曲体前倾，自然分指手心空，以肘为轴指腕压，柔和按拍要缓冲。 高运球：胸和腰部之间高度。 低运球：控制在膝关节以下 要领 重、 重点：手指手腕的发力及控制球。 难点：运球同时目视前方。 难点 针对四年级学生的特点，以学生为主体，教师主导，采用练习与游戏相结 合的方式进行教学。学生主动学习，积极参与。利用游戏贯穿始终，让学生学 得轻松，乐在其中。从开始部分的取球就创设情境，由游戏“取龙珠”进行导 创新 入。基本部分提出问题，用游戏“戏龙珠”积极引导学生思考，让学生在游戏 中体验，解决问题。然后教师根据学生取得的学习成过进行总结、补充、纠正， 思路 并加强练习。最后提高身体素质部分进行 “群龙争霸”运球比赛。本课有更高 的趣味性、实践性、健身性。 1、通过篮球与游戏的学习，使学生掌握简单的高低运球技术。 学习 2、通过学习，提高运球能力，发展奔跑、跳跃、灵敏等体能。 3、促进个性发展，体验篮球运动的乐趣，增进心理健康，提高社会适应能力。 目标 1 / 5 1、游戏法。重视篮球活动的游戏性，不过分强调规范性，以免学生失去参与的 教学 乐趣。 2、启发式教学法。培养学生独立思考、勇于探索。 方法 3、让学生在集体活动中合作学习。培养合作意识、竞争意识和团队精神。 4 、采用表扬为主的教学。积极鼓励学生，增强他们的自信心，提高积极性。 2 / 5 一、开始部分。 队形队列，师生问好，考勤，安排见习生。 二、准备部分 1、创设情境，每排学生都是一条龙。小游戏“取龙珠”进行取球。方法：每一 排的第一位同学不停取球往后传， 依次递交， 最后每位同学手上都要有一只球， 看哪排的同学能最快的完成“取龙珠” 。 2、热身准备活动，绕场慢跑，篮球操。 三、基本部分。 1、情境延伸，游戏“戏龙珠” ，进行课题导入。 教 法：提问题，学生自主学习与游戏相结合。导入课题。教师参与并监督。 学 法：寓学于乐，自主学习。 游戏方法、规则：每人一球，在一个篮球场范围内，用手拍球滚动，球不能离 开地面，相互间拍掉对方的球和保护自己的球不被拍掉。动作与运球相似。拍 掉别人次数最多的为“小龙王、小龙女” 。 教学 2、原地高低运球讲解与练习。 过程 教 法：提问，归纳。边讲解，边示范 学 法： （1）原地听，根据老师的提问进行思考，模仿练习。 （2 ）分开小组练习，互相间学习。 （3 ）优秀学生进行展示，表扬优点，总结不足