校本培训记录.pdf

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
虹中分校校本培训记录 培训 2017 年 3 培训 一楼会议室 参 时间 月 19 日 地点 训 全体教师 培训 主讲人 陈校长 业务学习 者 内容 学习教学中教师的地位和作用 1、教师是教学活动的策划者 。 教师关注学生的成长,了解学生的学习起点,才能据此展开教 学。因此,教师要关注学生的现有知识储备;教师的教学设计要考 虑学生的已有生活经验;教师要重视学生的非智力因素。教学是师 生之间的双边活动,在备课中,教师应该预先设计课堂教学过程中 的各个环节,使每个教学环节都具有目的性,让教学更加有效。 2、教师是学生发展的促进者 。 教师即促进者,要求教师不但要成为学生学习能力的培养者, 而且要成为学生人生的引路人。教师要力求做到:心中有爱,爱自 己的学生;精心设计教学环节,激发学生的求知欲望。 3、教师是教学过程的调控者 。 教学调控能力是教师从事教育教学活动的核心要素。教学调控 能力主要包括:教师对自己教学活动的计划和安排,对自己实际教 情 学活动进行有意识的监察、评价和反馈,对自己的教学活动进行调 况 解、校正和有意识的自我控制。教师要对学生进行恰当的引导,教 他们如何明辨是非,建立起正确的是非观。教学中,尽量给他们创 及 造体验成功的机会,激发他们的学习兴趣和自信心,给以鼓励性评 记 价。 录 虹中分校校本培训记录 培训 2017 年 4 培训 一楼会议室 参 时间 月 8 日 地点 训 全体教师 培训 主讲人 南校长 学习理论 者 内容 按照教学论的观点,教学方法是同教学目的、教学内 容、教学对象的心理特点、教学手段和教学组织形式密切 联系着的。研究教学方法的改革,必须紧密结合教学目的 和教学内容,并且联系教学手段和教学组织形式的改革, 才能取得良好的效果。强调学生是学习的主体,教师的主 导作用必须与学生的主体作用相结合。 1、教师要善于说明学习的意义,创设问题的情境,揭 情 示矛盾,引起学生的学习动机。 ? 况 及 2、教师要努力创造活跃思维的条件, 引导学生去思考。 记 3、教师要适当放手让学生进行实践活动。 录 4、教

文档评论(0)

tianya189 + 关注
官方认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体阳新县融易互联网技术工作室
IP属地湖北
统一社会信用代码/组织机构代码
92420222MA4ELHM75D

1亿VIP精品文档

相关文档