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小学四年级语文教研组计划
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学习是为了更美好的未来!
小学四年级语文教研组计划 ( 一 ) 一、指导思想
本学期,我们四年级语文教研工作围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中
心,深入开展语文教学研究,提高教师的教科研水平 ; 以新课程改革为契机,开
拓创新 , 坚持“以人为本”的教学观念,求实务真,促进学生全面发展,提高教
学质量。
二、工作目标
1、深入学习《新课程标准》,优化课堂教学,力求在整体上转变教师原有的
观念,提高育人质量。
2、明确本学期的主要研究专题,组织教师围绕研究专题进行交流与探讨,
共同提高,提高教师的课题研究素养和教学实践能力。
3、优化阅读教学,轮流课采用同课异构的方式,进一步加大课堂教学改革
的力度,提高课堂教学的效率。
4 、注意全面提高学生各方面的语文素养,认真指导学生进行好课外阅读,
提高阅读的兴趣,培养良好的学习习惯。
三、工作内容
1、规范教研活动,提升教研实效。
进一步规范化教研活动。 教研活动由原来的教师只分析教材, 改为教研前十
分钟,由组内一位教师向老师介绍语文教学的一个观点,一篇文章 ; 教研中心发
言人对教材进行详尽的教材分析, 对教学重点、难点进行剖析,提出每课训练点,
针对重难点、训练点进行教学设计说课,讲述作业的设计,练习册答案等。组织
教师认真学习《新课程标准》 ,熟悉课程标准的目标、内容和要求,转变教育观
念,努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为, 整合优化教学过程。 继续
开展每月主题教研交流活动:确定本学期的研究专题 《中年级习作教学的
研究策略》,每月由教研组长牵头, 对研究专题进行研讨 ( 内容包括精彩案例, 品
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读赏析、资料收集等 ) ,提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
2、深化课堂教学改革,提高课堂教学的有效性。
本学期我们组将对备课进行改革, 提出更具灵活性、 创新性、 实效性的备课
形式:集体合作备课,做到第一时间反馈,第一时间交流,第一时间探讨,实现
组内教师之间相互学习, 共同进步, 共同提高课堂教学的感知能力, 更好地提高
教学质量。
重视引导学生积累语言,指导学生进行词 ( 尤其是成语 ) 、句 ( 尤其是名言、
歇后语 ) 、篇( 尤其是名家名篇、 古诗词 ) 等的积累和运用 ; 指导学生进行课外阅读
方面的拓展积累, 让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律, 促进学生积
极主动地进行语言积累,培养良好的学习习惯。
3、加强教学常规管理,全面提高教学质量。
组织教师积极参加学校大组教研活动, 学习先进的课堂教学模式、 理念、方
法,并运用到自己的课堂教学实践中。 教研组长认真把好教师批改作业关, 每周
三的教研活动时间都要反馈教师批改作业的情况, 要求批改作业做到及时、 认真、
细致、规范,适时地采取补救措施,大面积地提高教学质量。
小学四年级语文教
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