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《小伞花》音乐教案
教学目标:
1.知识目标: 准确演唱歌曲 《小伞花》,包括附点节奏和顿音的演唱。
2.技能目标:学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处
理,培养把握和表现歌曲情绪的能力。 在理解歌曲创作特点的前提下,
有感情的演唱。
3.情感目标:通过学生之间的沟通和合作,培养学生的艺术表现力,
激发学生的大胆创新意识, 培养他们热爱生活, 团结友爱的积极情感。
教学难点、难点:
1.顿音以及附点节奏的演唱。
2.歌曲的情感处理。
3.能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。
教学准备:
小伞
教学过程:
一、导入
今天吴老师给大家带来一份小礼物,你们看!是什么呀?对了,是一
把非常漂亮的小伞。这小伞的作用可大了,能够挡风遮雨。 (作用:
引出雨)
二、感受雨点
1、这雨又分很多种,有绵绵的细雨,有狂风暴雨,还有电闪雷鸣的
阵雨,那同学们,你们最喜欢怎样的雨呢?(激发学生的学习兴趣,
以及探究欲望)
2、当天空下小雨的时候,是发出怎样的声音的?(滴答滴答)当雨
越下越大,这时候雨点声音又有怎样的变化呢?(声音变大,哗啦啦
啦)
3、同学们,你们看!小雨点在天空中欢快地跳舞呢,他们更换着不
同的舞步,编织成一段动听的交响乐, (帖出节奏卡)请你们也来模
仿一下(提前解决难点)
X X X X ︳X X X X ︳X O ‖
滴滴 答答 滴滴 滴滴 答
哗哗 啦啦 哗啦 啦啦 啦
(提醒学生应注意下小雨的手声音 P,下大雨的时候是 F,并能作到
渐强,然后加上顿音记号练习)
顿音:在一个音符的上方标志着一个黑色的倒三角, 这就是顿音记号,
在演唱的时候要唱的短促、跳跃。
三、学习新歌
在这样的雨天里, 发生了许许多多的故事。 现在,就让我们来听一听,
这一场雨会给三个小伙伴带来怎样的故事?请同学们仔细听!
1、 教师有感情地范唱歌曲
2、 请学生说说讲了怎样的故事?
3、 总结:本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦,可没
想到,却换来了珍贵的友情。他们合着伞、唱着歌、在雨中踩
者轻快的小雨点,漂亮的小伞在雨中开出了一朵朵美丽的友谊
之花。那谁来说说看是什么让三个小伙伴的心彼此凝聚在一起
的?对了,就是这把小伞, 下面就让我们来学习这首 《小伞花》。
4、 接下来,请同学们打开书本,让我们再来感受一下歌曲好听的
旋律。
5、 这一遍老师请同学们用 LU 来轻声的哼唱一下旋律。 (教师根据
学生的实际情况给予纠正,并认真练习)
6、 有感情的朗读歌词,了解歌词大意。
7、 听着琴声,轻声地哼唱歌词,第二变唱出声音来。提醒学生注
意节奏的处理。
8、 请学生说说你最喜欢的句子, 大家一起唱一唱。 当作分句练习。
教师并把学生没说道的歌曲一起让学生练习。
9、 歌曲的处理:前两个乐句描写的是欢快的小雨点所以旋律比较
轻快,唱的时候声音要活泼跳跃;厚意个乐句赞扬的是同学之
间的友爱,旋律很悠扬,唱的时候要舒展,柔和,抒情。
10、 让我们想象这育种的情景,再来唱一唱。
11、 思维拓展
刚才我们一起唱, 这是声乐延长形式中的 “齐唱”,为了使歌曲
表现的更生动,我们还可以有“领唱”的形式。领唱就是前几
句由一个同学单独唱,后几句大家一起唱,那么现在有哪个同
学来试一下。
四、表演伞舞
伞有着许多的作用,挡风,遮阳等等,而且很多的艺术作品中
也运用到了这个美丽的形象。接下来,我就请同学们小组间讨
论下怎样为这首歌曲编上美丽的舞蹈动作。
1、
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