校本德育课教案.pdf

[ 标签 :标题 ] 篇一：校本德育教案 校本课程青春教育教学设计 第一课时关于成长 教学目标 1、 认识自我，正确对待成长中的困惑，采取积极的生活态度，培养热爱生活的情趣。 2、 了解他人的困难，重新评价自我烦恼。 3、 学会沟通与理解，做到与别人交谈口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表 情达意。 情感、态度与价值观 认识自我，正确对待成长过程中出现的问题 教学重点 1、正确认识、审视、评价自我。 2、能正确表达感受、心理和体会。 3、激发热爱生活的情趣。 教学难点 引导学生正确表达感受、心理和体会。 主要教法 活动法 教学手段 多媒体 教 学 过 程 设 计 一、创造情景： “茫茫宇宙中，有一种神奇的生物 这种生物不玩游戏，不聊 qq，天天就知道学习，回回年级第一。 这种生物可以九门功课同步学， 妈妈再也不用担心他的学习了 ?? 这种生物叫做别人家的孩 子??” 这是当下特别火的一个帖子，几乎每个学生都曾经听父母说过类似的话，都遇见过被“别 人家的孩子” 比得抬不起头的情形， 而且父母每次教育完后无一例外的一定会补上一句： “我 都是为你好！ ”或“你怎么不听我的话？” 你是不是也为父母、老师的唠叨而感到烦恼呢？是不是也为曾经努力，而父母、老师却不 认同而感到苦闷呢？是不是也为你听话他们说你没主意， 不听话他们说你不懂事而困惑呢？ 那么你又想不想知道他们又苦恼什么呢？ 二、讨论交流： 播放影片《小孩不笨》 （片段），请同学畅所欲言谈感想。 1、 附《课堂反馈》 ，同学发言，全班交流。 2、 教师小结：无论你喜欢哪个人物，都无可厚非，关键是你明白了这是一群可 爱的少年成长中的困惑， 这些烦恼仿佛就在眼前， 就在我们身边或我们的成长中。 最可贵的 是不仅能说出， 而且能不断地审视和正确评价自我， 这就是笑声中的烦恼， 也是 《小孩不笨》 一片的艺术魅力。 3、 下面让我们来交流一下：我们是否也有与片中 Terry 、selina 、国彬、文福 相似的经历呢？ ①全班分成四个小组，各组抽取一个题目。 ②题目打在大屏幕上： （1）说说自己的烦恼（一组） 。 （2 ）替朋友解脱烦恼（二组） 。 （3 ）回首成长的烦恼。 （三、四组。三组是记者，四组是被采访人。 ） ③各组准备 5 分钟 后，进行小组擂台赛。 观看影片，谈谈自己观看影片后的看法，分小组抽取题目准备发言 ,激发活动的欲望，提高 语言表达能力，培养竞争意识。 三、活动小结： 比一比，哪组同学的语言流畅，态度真诚，用语礼貌。全班四大组同学的三项活动都是围 绕“成长的烦恼”这个主题展开的，大家不仅说出了自己的烦恼，同时，也有了积极乐观地 面对生活的向上的态度， 这对同学的成长是很有益处的。 假如我们能正确地认识自我， 学会 为他人着想， 以冷静的思维和应有的谅解去化解许多误会和苦恼， 那么， 生活将变得更加美 好！ 四、课堂反馈： 将今天的真心话、心中情写在稿纸上，记下自己成长中的烦恼。提高语言表达能力、培养 积极乐观的生活态度。 校本课程“青春教育”课堂交流反馈 新加坡电影《小孩不笨》讲述了一群孩子在成长过程中经历的事情。片子的主题是成长， 在成长中孩子会感到痛苦、难过、快乐、迷茫， 但正是这些青春的经历才能让孩子长成参天 大树，而学习在成长过程中起到至关重要的作用。 “学习是痛苦的，学校就像监狱”片头的 这句话一开始就能让作为学生的你唏嘘不已。 然而在影片的后面， 我们才理解， 学习也是分 享，学校也是个温暖的大家庭。