小班语言活动《小雨点》说课稿.pdf

小班语言活动《小雨点》说课稿 小班语言活动《小雨点》说课稿小班语言活动《小雨点》说课稿 一、活动背景 春天是幼儿园开展 春季主题教育 的最佳时机。春天给人希望， 春雨给人生机。 本次活动借助春雨这一自然现象， 让幼儿初步感知雨 水与万物间的关系， 继而感受春天万物苏醒的生机勃勃。 在学习诗歌 的具体过程中让幼儿体验春天的美， 激发幼儿热爱春天， 热爱大自然 的情感。这首诗歌分三段，结构一致，符合小班幼儿学习特点。 二、说活动目标 1、感知春天美丽的景色，初步理解诗歌内容。 2 、在看看、讲讲、做做中学习诗歌，感受诗歌的语言美。 3 、初步萌发热爱大自然的情感。 三、说活动准备 制作了三幅图片，加了一点小小的创意，给人以新鲜感，激发 幼儿学习兴趣 ;小班幼儿喜欢角色游戏，因此我给每个人准备了一个 胸饰，能够帮助幼儿进入角色，以达到最佳的教学效果。 四、说教学法 1、直观教学法： 小班幼儿处于直觉形象思维， 直观的东西能够 更好地帮助他们学习记忆。 2 、游戏法：结合游戏，激发幼儿兴趣，活跃课堂气氛，又能动 1 静结合。 3 、情境法：创设情境，能够让幼儿较好地进入游戏。 五、说重难点 难点：通过诗歌感知春天的美。仅仅依靠诗歌内容来感知春天 的美是比较难的，所以我通过运用图片、动作、谈话、游戏等来帮助 幼儿去感知。 重点：理解诗歌内容感受语言美。 六、说教学过程 活动流程： 感知小雨点 欣赏图片，初步理解诗歌内容，感受春 天的美 学习诗歌 游戏。 1、环节一：感知小雨点。 通过播放 下雨 时的录音，及让幼儿说说小雨点落下来的声音， 来唤醒幼儿已有的知识经验，具有亲切感。 2 、环节二：欣赏图片，初步理解诗歌内容，感受春天的美。 通过让幼儿说小雨点会落在什么地方再出示图片欣赏，理解内 容。应该说三幅美丽的画面能为幼儿提供一个充分讲述表达的机会， 并且教师通过引导让幼儿将看到的、 听到的或想象到的大胆地用自己 的语言表达出来， 并且借助动作、 表情等等把幼儿的思维引入诗歌丰 富的内涵中去，帮助幼儿把描述的口头语逐步转化为生动的书面语 言，为下一个环节 幼儿学习诗歌打下基础。 1、环节三：学习诗歌。 2 此环节我设计了一些动作让幼儿边念诗歌边做动作，促进他们 更快、更好地 记忆，而且不显得枯燥、单调。 2 、环节四：游戏。 孩子最喜欢游戏了，此环节运用游戏的形式引导幼儿去巩固诗 歌，可调动积 极性，让幼儿主动参与，在扮演角色的过程中体验春雨给大地 带来的快乐，进一步激发幼儿喜爱春天的情感，同时活跃气氛。 总之，活动内容贴近幼儿生活，符合小班幼儿的认知特点，注 重启发引导，通过让幼儿在主动探索、 操作和游戏等过程中学习诗歌， 淡化教与学的界限，让幼儿学得快乐。 3