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It is applicable to work report, lecture and teaching; 柳宗元(773—819), 字子厚。祖籍河东(今山西芮城、运城一代)。唐代文学家、哲学家。后迁长安(今陕西西安),世称柳河东。作品多是揭露当时政治腐败和社会黑暗的寓言、山水游记和传记等散文作品。因官终柳州刺史,又称“柳柳州”。与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称“韩柳”,同被列为“唐宋八大家”。著有《柳河东集》。;;;;;二、朗读课文 疏通句意; 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。;伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。;;; ;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。;;坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。;同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。; 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道, 下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。; 潭中鱼可百许头,
皆若空游无所依。日光
下彻,影布石上,佁然
不动;俶尔远逝,往来
翕忽,似与游者相乐。; 向小石潭的西南方看去,小溪像北斗七星那样曲折,像蛇那样蜿蜒爬行,时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐,不能知道它的源头在哪里。 ; 坐在小石潭上,四面环绕合抱着竹林和树木,寂静寥落,空无一人,使人感到心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境过于凄清,不能够长时间停留,(我)于是记下了这番景致就离开了。
; 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟着来的有姓崔的两个年轻人,一个叫恕己,一个叫奉壹。
;;;【实词】
为坻
为嵁
佁然不动
水尤清洌;【从小丘西行百二十步】
【下见小潭】
【斗折蛇行】
【心乐之】
【日光下澈】
【犬牙差互】
【凄神寒骨】
【皆若空游无所依】 ;全石以为底 (用);下见小潭 (通“现”,显现,呈现);参差披拂 (长短不一);①乃记之而去
②崔氏二小生
;【省略句】
示例1:日光下彻,影布石上,佁然不动。
示例2:斗折蛇行。;【倒装句】
示例1:如鸣珮环
示例2:全石以为底;1.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。;2.坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。;三、诵读课文,思考问题:;【探究一】本文是按什么顺序来写的?文中突出表现了“小石潭”的什么特点?
;【探究二】第二段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么?
;【探究三】第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?;【探究四】文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,该如何理解?;【探究五】文中的“,凄神寒骨,悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情?在文中起何作用?
;【探究六】本文第一段描写小石潭的概貌,采用了________的手法;第二段写潭水和游鱼,则变换为________的手法;第三段写潭水来源及岸势,多用________辞格,摹形状貌,形象逼真。
;【比 喻】;课文中的例句:
“潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。”
这里,作者非常成功地使用了比喻的手法,用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状,用狗的牙齿来形容小溪的两岸,使我们倍感形象逼真。;动静结合;;; 小石潭,人迹罕至,凄清幽静。作者以简练的文笔,按游览观察的顺序,抓住景物特点生动细致地写景状物,寓情于景,情景交融,寄托了他凄苦忧伤的感情。柳宗元的游记就是这样——借景抒情、写景寓情、游踪清晰。艺术就是这样,很有魅力,但艺术绝不是难于接近的,不管哪一种形式,艺术是相通的,希望同学们能更多地去感受文学等艺术的高雅。;;;;;演讲结束,谢谢大家支持;;;;生活
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