《创新能力培训》课件.ppt

要素七：应考及第 1）考中状元 2）受封做官 3）取得博士学位 4）考取理想的学校 5）成名 6）演奏会盛况空前 7）画被博物馆收藏 8）发财 9）大病痊愈 10）工作受到嘉奖 11）取得重大发明 12）立功受奖 要素八：悲欢结局 以上8种形态要素可变化组合成5亿多个不重复的故事。 1）得到幸福婚姻 2）父母不同意婚事被迫分开 3）一方变心 4）一起私奔 5）一方死去 6）一方远走无音信 7）长相思 8）各自生活 9）结婚后并不幸福 10）去环球旅行等等 第九章 质疑思维及方法 一、质疑思维 质疑思维是指创新主体在原有事物的条件下，通过“为什么”（可否或假设）的提问，综合应用多种思维改变原有条件而产生的新事物（新观念、新方案）的思维。 二、质疑思维的特征 1、质疑思维最核心的特征是它的疑问性。 2、质疑思维表现最明显、最活跃的特征是它的探索性。 3、质疑思维最可宝贵的特征是它的求实性。 三、质疑思维的作用 1、质疑思维在培养人的独立思考、破除消极思维定势上发挥着独特的作用。 2、质疑思维对形成积极进取精神和独特的思维方式上发挥着独特的作用。 3、质疑思维在化翻为简的过程中有着独特的作用。 4、质疑思维在推动发明创造和科学发展史上起着重要的作用。 四、质疑思维的形式 1、起疑思维 是指把以“为什么”为关键词置换为疑问句作起始点，探究事物的起因和本质属性的思维过程。 2、提问思维 又称设问思维，就是在思考、发现和处理问题时，通过对现在、过去的事情提出疑问来寻求准确答案、观念、理论的一种思维方式。 3、追问思维 就是由第一个“为什么”所引出的问题，再提问并一直追问下去，直到找出其产生问题的根源，解决问题的思维过程。 4、目标导向思维 就是通过“模糊性”的“为什么”围绕着目标而独特、新颖、有价值和高效的创新方法，达到目标的思维过程。 五、质疑思维的方法 1、奥斯本检核表法 又称检查单法，对照表法、分项检查法。是指以该技法的发明者奥斯本命名、引导主体在创造过程中对照9个方面的问题进行思考，以便启迪思路、开拓思维想像的空间、促进人们产生新设想、新方案的方法。该法依据的主要原理是创造始于问题的原理。9个大问题：有无其他用途；能否借用；能否改变；能否扩大；能否缩小；能否代用；能否重新调整；能否颠倒；能否组合。 什么是扩散思维 扩散思维是指面对问题沿着多方向思考，产生出多种设想或答案的思维方式。又称发散思维、辐射思维、求异思维、多向思维等。 扩散思维的特征 1、思维的流畅性； 2、思维的变通性； 3、思维的独特性。 扩散思维的作用 1、提供比较设想的条件； 2、提高设想的质量； 3、诱发设想链式产生； 4、激发潜思维。 1、结构扩散； 2、材料扩散； 3、功能扩散； 4、方法扩散； 5、因果扩散。 扩散思维的形式 扩散思维的方法 1、智力激励法又叫头脑风暴法、畅谈会法、群论法。（实施原则：自由畅想原则、延迟评价原则、以量求质原则、综合改善原则、限时限人原则） 2、默写式智力激励法又叫653法。6人每人在5分钟内提出3个设想。 3、卡片式智力激励法分为CBS和NBS法两种 4、三凌式智力激励法又称MBS法 第五章 收敛思维及方法 一、收敛思维 收敛思维又称为聚合思维、聚集思维、集中思维、求同思维、综合思维等，是指以某个问题为中心，运用多种方法、知识或手段，从不同方向或不同的角度，将思维指向中心点，经过比较、分析后，找到一个最合理的解决问题方案的思维方法。 二、收敛思维的特征 六个特征：聚焦性、程序性、系统性、比较性、深刻性、合理性 三、收敛的方法 1、辏合显同法； 2、层层剥笋法（分析综合法）：简化法、层层逼近法、淘汰法； 3、目标确定法； 4、扩散思维和收敛思维的混合法。 第六章 联想思维及方法 一、联想思维 联想思维是由此想到彼，并同时发现了它们共同的或类似的规律的思维方式 二、联想思维的特征 1、目的性和方向性； 2、形象性和概括性。 三、联想思维的作用 是使两个看去不相关联的事物建立联系，从而产生创新设想和成果。 联想思维的形式 1、相似联想； 2、接近联想； 3、对比联想； 4、连锁联想； 5、飞跃联想。 联想思维的方法 1、类比法：直接类比；仿生类比；因果类比；对称类比。 2、移植法：原理移植；结构移植；方法移植；材料移植 第七章 逆向思维及方法 逆向思维 又称反向思维，是指与一般思维方向相反的思维方式。 逆向思维的特征是反向性 逆向思维的作用 1、突破正向思维的惯性，出奇制胜。 2、从另一方向走向真理，发现规律。 逆向思维的形式 1、原理逆向； 2、功能逆向； 3、结构逆向； 4、属性逆向； 5、程序逆向或方向逆向； 6、观念逆向 逆向思维的方法 1、还原分析法； 2、缺点逆向法 第