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206 教育专线 激发兴趣，润物无声 ——听刘德武老师“解决问题练习课”片段赏析 李娜 （大连嘉汇橡树外国语小学，辽宁 大连 116000） 【摘要】小学数学的练习课占据了常规教学很大的比重。但是现在的练习课只是为了练习而练习，一味追求多练，不仅 使学生厌倦而且失去了练习课真正的意义。特级教师刘德武老师的练习课不仅让学生在课堂中学习到了方法，也为我们 解开上练习课的疑惑。 【关键词】练习课；安静思考；审题 练习课的目的在于帮助学生及时巩固和消化课堂所学内 生：二十七是男生的个数，女生是二十人，二四班一共有多 容，从而形成学习所需的技能与技巧。但在我们平时的练习课 少人？二十七加二十等于四十七人。 中不是重复的练习就是讲解做题思路，逐渐的使学生失去了兴 师：对了，谢谢你，请坐！ 趣。而在刘德武老师的课堂中，学生始终保持着学习的热情，而 生：我还可以有一种方法就是，二乘二十七减七等于四十七 且善于思考，主动提问。整节课以学生的兴趣为出发点，在巩固 人！ 所学的基础上培养了学生学习数学的能力。 师：你们听明白了吗？说说他怎么算的？ 片段一安静思考 生：他把女生也算成二十七，就是两个二十七，可是还要把 在简短的互动之后，刘老师开始本节课的内容。 女生的二十七去掉七人，就是二十七减七！ 师：一会屏幕上会出现一道题，别马上抢答，思考后再抢答。 师：鼓掌吧，孩子们，请坐，谢谢！还有其他的方法吗？ 看看谁眼尖最快？（课件出示55+55） 生：二乘二十，加七。 生：110 师：非常好，但是对我们来说最基本的方法就是二十七加二 师：一百一十这个数很大诶！比我们现在学的数要大！那 十七等于四十七人。好了，刘老师来提个问题，这道题为什么用 你说说，你怎么得出的一百一十，好吗？ 加法计算？ 生：它是五十加五十是一百，然后它还有两个五，五加五等 生：因为算的是一共有多少人？ 于十！ 师：有道理，求一共就是可以加法，对不对？ 师：对啊！ 生：一共就说明是加法，如果说男生比女生多几人的话就是 生：然后一个十加一百等于一百一十。 减法。 师：真好！孩子们鼓掌吧，真好！注意到了吗？她整个思考 师：举例子能说明一些问题了，二四班当中有一部分是男 的过程，不仅答案正确，还表达了一个我们数学老师常说的一个 生，那还有一部分是女生，要求他们一共多少人，就要把这两部 数学方法，也叫数学思想，叫做推理。她就是这样把一个完整道 分怎么办？ 理这样一步一步一步的推倒出来！这个推理就挺有意思的，也 生：加起来。 挺有用的！好了，我们在看下一道题！ 师：把他们合并起来，就求男生人数和女生人数的和，用加 课件出示：（）+20=42 法。简单点说就是，求两个数的和用加法！那我们一起来看