六年级上册英语Module 3 Health.docxVIP

六年级上册英语Module 3 Health 《Unit 6 The secret to good health》教学设计 教师 陈志娟 学校 广州市海珠区北山小学 教学 对象 六年级学生 教材版本 教科版（广州用） 教材分析 本模块的主题是“Health”。本课是Unit 6 The secret to good health的新授课，教 学内容以Mr Li为人物主线，通过陈述他的健康秘密，更为全面的学习保持健康的 秘诀，涉及到习惯（作息、饮食、运动）和心态方面的健康秘诀。在四年级下册Module 2 Daily routine,五年级上册 Module! Hobbies, M4 Foods and Drinks 中系统地学习 了有 关作息、饮食和运动等话题。另外，在五年级下册Module 5 Safety中，已经涉及到 祈使句的表达。因此，本课文本篇幅和句子虽然较长，但是有了之前系统知识储藏， 本课重点在于对己学知识的有序整理和对保持心态健康的学习铺垫。 学情分析 学生经过几年的英语学习，有了一定的语言根底，但是本班学生有局部孩子基 础比拟差，而且到了高年级学生不喜欢举手答复下列问题，所以老师在教学过程中要为 他们多设置一些情境，为他们提供表达的时机，培养他们综合运用语言的能力。六 年级的教材篇章不单单加强学生学过的相关的阅读微技能，还要能够快速根据要求 运用阅读技搜寻关键信息和梳理篇章脉络，更着重于学生英语核心素养的培养，让 学生实现 playing, reading and thinking. 教学目标 Language knowledge 语 言矢口 识： A、 能准确听说读本课生词和短语：secret,simple,least,at least, diet,keep a good diet, less,oily,finally,smile, even B、 能正确理解并掌握First...Second..…Third...Finally..?的表达方式。 Language skills 语言技能： 能准确地理解课文并能正确朗读； 能理解并掌握按步骤或有条理地描述事情。 能在反复阅读中抓住文章的主旨和把握文章的结构。 能就健康生活简单发表自己的看法。 Affect： 了解健康的生活方式，树立健康生活的意识。 Learning Strategies 学习策略： 通过鱼骨图，由浅入深，由易到难，激发兴趣，初步感知，深层理解。 教学 重点 1、 能听说本课中的词汇。 2、 课文的流利朗读与理解。 3、 借助鱼骨图整理课文结构和内容。 教学 难点 1、 本课短语较多，学生准确理解和流利表达方面存在困难。 2、 课文篇幅和句子较长在理解方面有一定的难度。 3、 借用鱼骨图复述课文内容。  教学策略 1、 本节课通过鱼骨图对Mr Li保持康的秘诀进行归纳和整理，通过问题设置，激发 学生的学习兴趣。 2、 通过小组合作，培养学生合作学习的精神。 教学 准备 自制PPT、fish bone＞金太阳课件、磁条板书 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 、 课 堂 导 入 Activity 1: Lets chant. Activity 2: Free talk. Show the picture and show the title, teach the new word: secret 全班说chant 学生通过和教师的交流，展开 师生互动，从交谈中引出新课 的学习。 活泼课堂气氛。 激发学生的学习兴趣， 为下面的学习做铺垫。 二、 课 堂 发 展 Activity 3: Pre-reading Talk about the dairy habits and teach the new words: less, oily, least, at least, smile Talk about good habits and bad habits. Free talk Show the pictures of Mr Li, play a guessing game: Whos he? How old is he? Whats his job? Activity 4: Whlie-reading 1) Let the pupils watch the video and listen carefully. 学生通过对图片的描述，学习 新知识。 讨论与学生息息相关的生活 习惯。 学生猜并描述Mr Li的职业、 年龄和习惯，并描述他的外 貌。 学生听看视频并排序。 在师生交流中自然而然 地学习新知。 通过分类一些生活习 惯，联系常识，明确一 些健康的生活习惯，为 后面作铺垫。 用猜的形式激发学生的 学习兴趣，并学新单词 sim