新课程理念下小学数学练习课之我见.pdfVIP

教育教学研究 数 码 设 计 ·65· PEAKDATASCIENCE 可以根据同一道问题，而探索出不同解答问题的方式，这对于开拓高中学生解题思路 解题水平能够获得强化。并且，这种方式比死记硬背的学习方式更具价值与作用，有助 极为有利。 于打破传统数学教学中的局限性，从而使高中数学三角函数教学彰显出无限魅力。 例如，在讲述“三角函数”一课时，教师应重视“—题多解”，并设计出良好问题，让学 总结 生可以站在多个角度中实现对同一问题的多种解答方式，使高中学生的思路可以得到拓 总而言之，在高中数学三角函数教学中，教师应不断创新教学方法，以推动三角函数 展，让高中学生可以借助sirdct+cos2u=1等概念公式，进行三角函数问题的有效解答， 教学质量与效率的提升。可以在实际教学中融入函数教学，以提升学生三角函数解题能 从而使高中学生能够开辟出更好、更优的解题方式。 力的进步，并应重视“一题多解”的解题方式，使学生的思路可以获得开阔，从而使高中学 2．3结合几何知识，强化学生解题水平 生三角函数学习能力获得总体进步。 高中数学知iP,2；间的联系性是十分强的，许多知识内容看似毫无关系，却能够在解 参考文献： 题之中串联出层层递进的关系。所以，在高中数学三角函数教学中，教师应善于将三角 [1]葛长松．高中数学三角函数教学实例分析[J]．数理化学习(高中版)，2012(儿)： 函数教学内容与其它教学内容进行融合，促进数学知识的活用，让学生能够将思维无限 46—47． 放大，进而更好地进行数学解题。如教师结合几何知识，来进行三角函数教学，使学生的 [2]黄翠松．浅谈三角函数教学中学生探究能力的培养[J]，文理导航2011(7)：鼹． 新课程理念下小学数学练习课之我见 王万凤(德阳市广汉市宏华外国语学校四川广汉618300) 摘要：练习在教学课堂中的重要}生非常突出。练习课的正确开展，能够有效开发学生的思维能力，帮助学生巩固所学知识，训练学生对知识的运用能力。而且，小学教学教学中 练习课占有很重的地位。因此，教师要高效开展练习课。新课程理念小学数学练习课小学数学课程中练-j课的作用不可估量。然而，教师在数学练习中存在一个错误的思想，认为 “题海战术”就是所谓的巩固练习。这种教学方式不仅没有让学生实现自我突破，还浇灭学生的学习激情，影响学生参与教学的积极性。因此，教师需要改变传统的“做——讲一 做”的练习模式，创新自己的教学方式，选用多样的练习方式，以提高学生的学习积极性，促进学生全方面发展。 关键词：小学数学；新课程理念；练习课 中图分类号：G623．5 文献标识码：A 文章编号：1672—9129(2019)01—0065—01 练习，是～种教学方法，也是学生在学习过程中～种主要的实践活动。新教材中练 ．数学源于生活，又高于生活。数学练习的设计一定要贴近学生熟悉的现实生活，不 习量的精简、教学中教师对练习课的忽视，很有可能使新课程的练习课依然成为机械性 断沟通生活中的数学与教材的联系，使生活和数学融为—体。这样的数学练习才能有益 的操练课。新课标、新理念将在练习课中荡然无存。“练习”本身就是一种体验活动，可 于学生理解数学、热爱数学，让数学成为学生发展的重要动力源泉。 以从“练习”的思考中获得理性的体验，也可以从“练习”的创造性活动中获得成功的体 如学习《圆柱的体积》时，我设计了这样一道练习：—个农民收得8立方米的玉米，他 验，还可以从“练习”的失败中获得挫折的体验，这样学生可以在体验知识的同时获得情 想用一块长628米，宽1．57米的长方形竹席，在院子里围一个简易的粮囤装这些玉米。 感和心理上的满足。 怎样才能装下这些玉米?请你帮助他设计几种围法?由于学生的智力水平和生活经验 1明确教学任务